Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Sagor - ett tema i svenska
Innehåll
Arbeta i grupper med uppgifterna nedan.
Läs den saga som ni blivit tilldelad och arbeta med tillhörande uppgifter.
· Vilka är sagans huvudpersoner? Beskriv två av dessa.
· Var utspelar sig er saga?
· Vad handlar sagan om? Sammanfatta med 5-10 meningar.
· Vilket är sagans budskap?
· Vad tyckte ni om sagan? Varför?
Spela upp eller in den saga som ni fått. Redovisa för klassen.
· Fördela rollerna
· Skriv manus
· Träna
· Spela in eller upp!
3. Skrivuppgift: skriv en egen saga
Tänk på:
· Ha med typiska sagodrag
· Strukturera din text med inledning, huvuddel och avslut
· Ha med beskrivningar av personer och miljöer
· Ha ett tydligt budskap
Extra: gör en filmaffisch om er saga på dator eller för hand.
Matriser
Sagor - ett tema i svenska
Rubrik 1 |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Läsa med flyt samt välja och använda lässtrategi
|
Eleven kan i huvudsakl äsa med flyt genom på ett fungerande sätt, välja och använda lässtrategier.
|
Eleven kan läsa gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt sätt, välja och använda lässtrategier.
|
Eleven kan läsa med mycket gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt och effektivt sätt, välja och använda lässtrategier.
|
|
Göra sammanfattningar och visa läsförståelse
|
Enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.
|
Utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med relativt god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven god läsförståelse.
|
Välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven mycket god läsförståelse.
|
|
Tolka och resonera om texters budskap
|
Tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap.
|
Tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna.
|
Tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda..
|
|
Förmedla texters budskap
|
Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap.
|
|
|
|
Skriva olika texter med språklig variation
|
Skriva med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
Skriva med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
Skriva med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
|
Skriva berättande texter med gestaltande beskrivningar
|
Enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad.
|
Utvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med relativt komplex uppbyggnad.
|
Välutvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med komplex uppbyggnad.
|
