Serieteckning

Nu är dax att skapa din egen seriefigur och göra en serieteckning ( bildberättelse) om den. Detta arbetar vi med under veckorna 17- 21. Lycka till!

Undervisningen

Uppgift:

Du ska skapa din egen seriefigur och göra en serieteckning ( bildberättelse) av den.

Serieteckningen ska innehålla olika bildutsnitt t ex närbild, halvbild, miljöbild osv

Din seriefigur ska man kunna känna igen i alla rutor och den ska visa känslor.

Det ska finnas ett namn på serien och pratbubblor och/ eller tankebubblor ska finnas med. 

Hur gör vi detta?

Vi tränar på olika bildutsnitt och hur man tecknar olika känslor.

Vi pratar om vad skiljer pratbubblor och tankebubblor.

Du bestämmer vad din serieteckning ska handla om och gör ett kort manus. ( början-mitten-slut)

Du gör en skiss och sedan fråga du en klasskamrat om feedback. ( Behövs något förtydligas/ändras?)

Därefter skapar du din serieteckning, som du sedan kan presentera för klassen.

Mål och bedömning

När du är klar med arbetet kan du:

skapa en kort serieteckning (bilder och text) med olika bildutsnitt och egen seriefigur.

kombinera olika bildelement som former och linjer.

presentera en serieteckning ( bildberättelse) som klasskamraterna kan följa och förstå handlingen i 

 

Läroplansmål

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.