<h2>&nbsp;</h2>
<h2>M&aring;l f&ouml;r elev</h2>
<p>Du ska l&auml;ra dig hur du h&aring;ller ett tal d&auml;r du anv&auml;nder olika stilfigurer (t.ex. liknelser och metaforer).</p>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<p>Att &ouml;va p&aring; att fylla ett kort tal med mycket inneh&aring;ll. &nbsp;</p>
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
<p>Du v&auml;ljer ett ord p&aring; H. Ordet ska ha betydelse f&ouml;r dig.</p>
<p>Du l&auml;r dig hur du skriver ett kort tal, smyckat med stilfigurer och de exakt r&auml;tta orden.</p>
<p>Du skriver ett talmanus, skriver st&ouml;dord, &ouml;var in talet samt framf&ouml;r det.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Bed&ouml;mningen sker n&auml;r du framf&ouml;r ditt tal.</p>
<h2>Kursplanem&aring;l</h2>
<p>Formulera sig och kommunicera i tal&nbsp;</p>
<p>Anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang</p>

Svenska

Vi jobbar med retorik för att eleverna ska få insyn i hur man kan använda talet på olika sätt. Eleverna ska vänja sig vid att prata inför grupp och stärka sitt självförtroende. Ett av målen är att lära sig grunderna för hur man skapar och framför ett bra argumenterande tal.


LPP-mall framtagen för Lilla Järnåkraskolan, Vegaskolan, Järnåkraskolan och Klostergårdsskolan i Lund. Mallen är anpassad till Lgr 11.

Jä vt-18 åk 8 sv LJ TAL: H som i Hedvig

Matriser i planeringen

Uppgifter