Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Bondgården

Skapad 2018-04-20 13:10 i Kulparkskolan Lunds för- och grundskolor
Ett temaarbete om djur på bondgården.
Grundskola 1 Svenska Svenska som andraspråk NO (år 1-3) Bild
Förr i tiden levde man mycket närmare bondgårdsdjuren än vi gör idag. Varför ser det inte ut så idag? Finns det bondgårdar idag och vilken funktion har de i vårt samhälle?

Innehåll

Mål för elev

 

  • Känna igen bondgårdens djur och veta vad medlemmarna i djurfamiljerna kallas..
  • Känna till hur djuren låter och vad deras läten kallas.
  • Känna till vad vi får från djuren på bondgården.
  • Kunna göra jämförelser mellan livet på bondgården förr och nu.

 

Genomförande

Vi ska:

  • Lära oss om bondgårdens djur genom faktaböcker.
  • Skriva faktatexter om djuren.
  • Titta på filmer om djuren.
  • Rita och skapa djur i olika material.
  • Arbeta själv och i grupp.
  • Titta på bilder från olika böcker om djur.
  • Studiebesök på bondgård i Bollerup.
  • Utställning av vårt arbete.

 

Kunskapskraven

    Biologi

 

Svenska

Samhällskunskap

 

 

Relevanta delar i det långsiktiga målet.

Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att använda och utveckla kunskaper och redskap för att formulera egna och granska andras argument i sammanhang där kunskaper i biologi har betydelse. Därigenom ska eleverna ges förutsättningar att hantera praktiska, etiska och estetiska valsituationer som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet. 

 

 

 



 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
    Bl
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
    Bl  1-3
  • Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
    Bi  1-3
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  1-3
  • Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
    Sv  1-3
  • Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
    Sv  1-3
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    SvA  1-3
  • Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
    SvA  1-3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: