<p>&nbsp;</p>
<h2>Syfte/M&aring;l</h2>
<ul id="Points" class="points" style="margin-top: 0px; padding: 6px 12px;">
<li class="point syfte"><em>Syfte</em>&nbsp;formulera sig och kommunicera i tal och skrift,</li>
<li class="point heading">Centralt inneh&aring;ll</li>
<li class="point innahall"><button id="303257403" class="pull-right btn btn-link" style="line-height: 1.42857;"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group" style="margin-top: 6px;"><span class="tag tag-curriculum" style="vertical-align: middle; line-height: 15px; white-space: nowrap; margin-bottom: 3px; margin-right: 3px; padding: 3px 8px; text-align: center; border-radius: 0.25em; background-color: #bdd7e7; border: 1px solid transparent; color: #08519c; display: inline-block; cursor: default; text-transform: capitalize;" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">En&nbsp;<span class="smallertext">7-9</span></span></div>
</div>
<em>Lyssna och l&auml;sa - reception</em>&nbsp;Spr&aring;kliga f&ouml;reteelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilv&auml;rden samt fasta spr&aring;kliga uttryck i det spr&aring;k eleverna m&ouml;ter.</li>
<li class="point innahall"><button id="303257412" class="pull-right btn btn-link" style="line-height: 1.42857;"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group" style="margin-top: 6px;"><span class="tag tag-curriculum" style="vertical-align: middle; line-height: 15px; white-space: nowrap; margin-bottom: 3px; margin-right: 3px; padding: 3px 8px; text-align: center; border-radius: 0.25em; background-color: #bdd7e7; border: 1px solid transparent; color: #08519c; display: inline-block; cursor: default; text-transform: capitalize;" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">En&nbsp;<span class="smallertext">7-9</span></span></div>
</div>
<em>Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion</em>&nbsp;Spr&aring;kliga f&ouml;reteelser f&ouml;r att f&ouml;rtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta spr&aring;kliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Konkreta m&aring;l/Arbetsg&aring;ng</h2>
<p>Vi utg&aring;r fr&aring;n &ouml;vningsboken Good Stuff Gold C:</p>
<p>Genitiv/&auml;gande form:&nbsp;&nbsp;s. 114-115&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(t.ex. Kim&acute;s cat, the dog&acute;s nose, the roof of the house etc.)</p>
<p>Adverb:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; s. 120-123&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;( kind+ly=kindly, Beautiful+ly=beautifully)</p>
<p>Reflexiva pronomen:&nbsp; s. 124-125&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;( myself, yourself, themselves etc.)</p>
<p>Repetera adjektiv:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; s. 116-119&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (good, better, the&nbsp;best etc.)</p>
<p>*kunna n&auml;r det ska vara was eller were</p>
<p>*kunna skillanden p&aring; it&acute;s och its samt vad she&acute;s och he&acute;s &auml;r fortkortning p&aring;.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><strong>Arbetsg&aring;ng:</strong></span></p>
<ul>
<li>Vi kommer att utg&aring; fr&aring;n grammatiken i&nbsp;&ouml;vningsboken&nbsp;(Good Stuff Gold C)</li>
<li>Genomg&aring;ngar p&aring; tavlan</li>
<li>Testa av de olika momenten i l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r</li>
<li>l&auml;sa texter med syfte att sp&aring;ra upp grammatiska moment</li>
<li>Eleven f&aring;r&nbsp;visa sin f&ouml;rst&aring;else/kunskap i ett grammatikprov</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2><strong><u>Bed&ouml;mning</u></strong></h2>
<ul>
<li>Grammatikprov - Elever kommer att f&aring;&nbsp;visa sin f&ouml;rst&aring;else/kunskap i ett grammatikprov, se bed&ouml;mingsmatris nedan.</li>
</ul>

English Grammar år 8 vt-18 version 2

Matriser i planeringen

Uppgifter