Pedagogisk planering i svenska år 2 2017/2018

Anna Sahlin

Vi tränar på följande förmågor:

• att läsa och förstå det man läser.
• att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.
• att formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• att följa språkliga normer, 

Vi kommer att arbeta med följande delar av det centrala innehållet:

läsa och skriva

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter samt skapande av text där ord och bild samspelar.
• Handstil och att skriva på Ipad.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt 
• stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Tala, lyssna och samtala

• Att lyssna och återberätta I olika samtalssituationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. 
• Bilder och andra hjälpmedel som kan stödja presentationen.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på Websidor för barn.

Berättande texter och sakprosatexter, Berättande texter och poetiska texter för barn.

• Ex: rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. 
• Beskrivande och förklarande texter till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras.

Målen för år 2 är:

• att öka läshastigheten och säkerheten,
• att utöka ordförrådet och öka läsförståelsen,
• att kunna skriva med tydlig handstil och bygga läsliga och läsvärda texter på ipad,
• att eleverna kan skriva texter där ord och bild samverkar,
• att kunna organisera en enklare berättande text med inledning, händelseförlopp och avslutning, 
• att kunna stava ord med ljudenlig stavning och vanliga ord, som eleverna använder i sina texter,
• att känna igen olika texttyper och veta hur de kan läsas.
• att kunna använda bilder och andra hjälpmedel för att stödja presentationer,
• att kunna lyssna aktivt när andra talar.
• Att kunna berätta om något för andra med hjälp av bildstöd.

För att nå målen ska vi arbeta på olika sätt:

• Träna läsförståelse genom gemensam högläsning från dels Diamantjakten, dels ”en läsande klass.materialet” samt analys av olika texter där vi tar hjälp av läsfixarna.
• Inspireras av några olika författare och illustratörer.
• Träna avkodning och läshastighet i skolan och hemma.
• Skriva ofta och i meningsfulla sammanhang, olika slags texter för hand och på Ipaden.
• Jobba med språkets struktur i alla våra texter, men också djupdyka och träna specifika saker.
• Muntliga presentationer där eleverna får möjlighet att presentera sina arbeten för varandra.