<h2>Syfte</h2>
Undervisningen i &auml;mnet engelska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i engelska spr&aring;ket och kunskaper om omr&aring;den och sammanhang d&auml;r engelska anv&auml;nds samt tilltro till sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda spr&aring;ket i olika situationer och f&ouml;r skilda syften.
Syftet med undervisningen engelska &auml;r att du ska bli b&auml;ttre p&aring; att
<ul>
<li>f&ouml;rst&aring; och tolka engelska texter</li>
<li>tala och skriva p&aring; engelska</li>
<li>anv&auml;nda spr&aring;ket p&aring; olika s&auml;tt, i olika sammanhang och med olika syften</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
Vi ska tillsammans tr&auml;na p&aring; engelska genom att:
-g&ouml;ra olika l&auml;sf&ouml;rst&aring;else&ouml;vningar, enskilt och i grupp. Svara p&aring; fr&aring;gor om texten och l&auml;ra oss hitta information
-strategier f&ouml;r att l&auml;sa engelska texter, &ouml;vers&auml;tta.
-L&auml;sa h&ouml;gt och tr&auml;na uttal
-Skriva engelska texter, redigera och tr&auml;na grammatisk riktighet, glosor./ordkunskap
-lyssna p&aring; talad&nbsp;engelska&nbsp;och fundera p&aring; inneh&aring;llet.
-Warm-up tillf&auml;llen, d&auml;r vi talar med varandra p&aring; engelska om aktuella &auml;mnen
-&Ouml;va p&aring; gamla nationella prov och genomg&aring;ng av svar och hur proven bed&ouml;ms
-Anpassade individuella &ouml;vningar i l&auml;sning, skrivning och att lyssna; med hj&auml;lp av British Counsil
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Vi kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att g&ouml;ra dig f&ouml;rst&aring;dd p&aring; engelska. Detta kan du visa genom att f&ouml;rs&ouml;ka:
&bull; l&auml;sa och f&ouml;rst&aring;&nbsp; texter p&aring; engelska.
&bull; f&ouml;rst&aring; enklare spr&aring;kl&auml;ra, till exempel b&ouml;ja vanliga verb i olika tidsformer, anv&auml;nda best&auml;md och obest&auml;md form av substantiv, anv&auml;nda singular och plural r&auml;tt.
&bull; skriva texter grammatiskt riktigt
Svara p&aring; fr&aring;gor och delta i diskussioner kring inneh&aring;llet i talad engelska
&nbsp;

Engelska

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 

 Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll. 

 Olika sätt att söka och välja texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier. 

 Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer. 

 Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal. 

 Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar. 

 Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer. 

Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.

Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.

Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.

Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion

För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.

I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.

Dessutom kan eleven välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.

Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.

Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehållet och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.

För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enkla förbättringar av, egna framställningar.

I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.

Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.

I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.

I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.

I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

Läsa - förstå, skriva - grammatik, lyssna - förstå

Matriser i planeringen

Uppgifter