<h2>Syfte</h2><h2>Centralt innehåll</h2><h2>Konkretiserade mål</h2><p>Under detta arbetsområde kommer vi att träna på</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_470633247">
<li>att läsa och förstå texter om sport, både faktatexter och berättelser</li>
<li>att berätta, diskutera och samtala om sport i klassen</li>
<li>att lyssna till och förstå berättelser om sport</li>
</ul><h2>Undervisning</h2><p>Vi kommer under ca 5 veckors tid att arbeta med temat sport på olika vis, med utgångspunkt från texterna i läroboken Spotlight. Vi kommer att arbeta på olika vis med hörförståelse, läsförståelse och skriftliga och muntliga produktioner. Vissa texter kommer att vara gemensamma för hela klassen, medan du får välja andra texter själv efter förmåga och intresse. Ni kommer också att ta del av varandras erfarenhet av sport.</p><h2>Bedömning</h2><p>Under arbetsområdet kommer jag att bedöma:</p>
<ul>
<li>din läsförståelse</li>
<li>hur du uttrycker dig muntligt och skriftligt</li>
</ul>

Engelska

Vi utgår från texterna i Spotlight för åk 7, kap 4, för att arbeta både muntligt och skriftligt om temat sport.

En analytisk matris baserad på kunskapskraven för årskurs 9 i engelska.

Bedömningsmatris i Engelska åk 7-9 - LGR11

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden. 

 Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor. 

 Talad engelska och texter från olika medier. 

 Talad engelska med viss regional och social färgning. 

 Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar. 

 Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar. 

 Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form. 

 Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter. 

 Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner. 

Engelska: Sports of all sports

Matriser i planeringen

Uppgifter