&nbsp;
<h3>Elevens m&aring;l</h3>
&nbsp;
N&auml;r du har arbetat med det h&auml;r kapitlet ska du kunna:
-namnen p&aring; n&aring;gra vanliga blommor.
-namnen p&aring; n&aring;gra f&aring;glar i din n&auml;rhet.
-f&ouml;rklara vad pollinering &auml;r och ge exempel p&aring; pollinerare.
-f&ouml;rklara hur v&auml;xterna f&aring;r sin energi s&aring; att de kan v&auml;xa.
-ber&auml;tta hur en insekt utvecklas fr&aring;n &auml;gg till f&auml;rdig insekt.
&nbsp;
<h3>Begrepp</h3>
&nbsp;
allergi, antenn, arbetsbi, cell, dr&ouml;nare, fotosyntes, fr&ouml;vita, g&ouml;dsel, hj&auml;rtblad, honung, larv, nektar, pistill, pollen, pollinering, puppa, saliv, spillning, st&aring;ndare, vaxkaka
&nbsp;
&nbsp;

Biologi

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske. 

 Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön. 

 Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer. 

NO, Biologi, årskurs 4, kapitel 7, "Vår och sommar"

Matriser i planeringen

Uppgifter