Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Bråktal

Skapad 2018-04-23 15:23 i Furulidsskolan Kungsbacka Förskola & Grundskola
Grundskola 3 Matematik
Vi lär oss bilda bråktal och förstå relationen mellan delar av en hel och en hel.

Innehåll

Centralt innehåll:

  • att bilda bråktal
  • sambandet mellan bråkets bild och hur du skriver det
  • bråkets plats på tallinjen
  • att läsa bråk
  • att dela en del i hundra samt tio lika stora delar
  • att bygga grunden för decimaltalens viktiga begrepp tiondel och hundradel
  • en hel bildas av flera lika stora delar
  • att skriva bråktal
  • jämföra bråk med lika stor nämnare, med och utan bild
  • jämföra bråk med lika stor täljare, med eller utan bild
  • addition av bråk
  • subtraktion av bråk

Vi kommer öva din förmåga genom att:

  • arbete i matteboken Favorit.
  • gemensamma genomgångar
  • praktisk matematik
  • digitalt läromedel, 10 monkeys
  • arbete i par

Bedömning

  • Summativ diagnos
  • kontinuerlig lärarobservation under arbetet
  • laborativa övningar

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    Ma
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • föra och följa matematiska resonemang, och
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.
    Ma  1-3
  • De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
    Ma  1-3
  • Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
    Ma  1-3
  • Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
    Ma  1-3
  • Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
    Ma  1-3
  • Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
    Ma  1-3
  • Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
    Ma  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
    Ma   3
  • Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma   3
  • Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
    Ma   3
  • Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk.
    Ma   3
  • Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
    Ma   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: