Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Biologi / kroppen åk 4-6
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/968548125_1349347861758_scaled.png
Skapad 2018-04-23 19:12
i Fuxernaskolan F-6 Lilla Edet
unikum.net
Lära sig människans organsystem.
Vad organens heter, vilket utseende de har, var de sitter i kroppen, vilken funktion organen har och hur olika organ samverkar med varandra.
Grundskola
4 – 5
Biologi
I det här arbetsområdet kommer vi att jobba med kroppens olika delar, bl.a skelettet, musklerna och våra inre organ. Vi kommer även att fundera på hur vi ska göra för att vi ska må bra och hålla oss friska.
Innehåll
CENTRALT INNEHÅLL
KONKRETA MÅL
- Lära sig namn och funktion på människans organ.
- Vart de olika organen sitter i kroppen.
- Hur olika organ "samarbetar" med varandra.
- Kunna genomföra ett enkelt försök och använda materialet på ett ändamålsenligt sätt.
- Kunna dokumentera och utvärdera enkla försök.
- Veta vad hälsa är och hur kroppen påverkas av den (sömn, kost, motion).
ARBETSPROCESS
- Film
- Läsa fakta tillsammans och enskilt.
- Jobba med frågor kopplat till de fakta vi läst.
- Försök (planering, dokumentation och utvärdering)
- Visa vad du har lärt dig genom att skriva en egen faktatext.
- Prov
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.Bi 4-6
-
Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.Bi 4-6
-
Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.Bi 4-6
-
Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.Bi 4-6
-
Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.Sv 4-6
Matriser
Bedömningsmatris
Människans organ |
|||
| Du har grundläggande kunskaper | Du har goda kunskaper | Du har mycket goda kunskaper | |
|---|---|---|---|
|
Diskussion och reflektion
|
Eleven kan till viss del föra diskussionen framåt.
Kan beskriva, ge exempel och föra enkla resonemang.
|
Eleven kan föra diskussionerna framåt.
Kan förklara och koppla ihop delar till helheter och föra utvecklade resonemang.
|
Eleven kan föra diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
Kan förklara och generalisera och föra välutvecklade resonemang.
|
|
Undersökningar
|
Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån en given instruktion.
|
Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån en given instruktion.
|
Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån en given instruktion.
|
|
|
Gör enkla dokumentationer i text och bild.
|
Gör utvecklade dokumentationer i text och bild.
|
Gör välutvecklade dokumentationer i text och bild.
|
|
Begrepp och resonemang
|
Eleven har grundläggande kunskaper inom området människans organ.
|
Eleven har goda kunskaper inom området människans organ.
|
Eleven har mycket goda kunskaper inom området människans organ.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
