Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Auftrag kochen Woche 17-21
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1981074547_1416904679341_scaled.png
Skapad 2018-04-24 09:26
i Hallenskolan Mölndals Stad
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Moderna språk - språkval
Wir wollen jetzt kochen und ein Film darüber machen.
Innehåll
Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål
Till dig som elev;
Vi arbetar med Genau 2 kapitel 9
Läxa på ord
kunna dialog utantill
häfte med olika dialoger
Film på you tube
kunna presentera ingredienser innan man börjar laga mat och tala om hur resultatet ble
Undervisning – Genomförande och tidsplan
Vi kommer under fyra veckor att jobba med tema mat, vi kommer att titta på Auftrag kochen från UR. Sedan ska vi göra en liknande film, ta bilder hemma på något vi lagar och i skolan spela in speakerröst, filmen skapas i iMovie.
Vi kommer även att läsa recept på tyska och lära oss relevanta ord/fraser.
Vi ska lära oss att beställa mat på resturang och relevanta ord och uttryck som hör till.
Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav
Uppgifter
-
Kohen und essen
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,M2
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochM2
- Centralt innehåll
-
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.M2 4-9
-
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.M2 4-9
-
Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.M2 4-9
-
Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.M2 4-9
-
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.M2 4-9
Matriser
Moderna språk 7-9
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Lyssna
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
Lyssna
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Läsa
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
Läsa
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Tala
|
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
|
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
|
Tala
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar den muntliga interaktionen.
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar den muntliga interaktionen.
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar den muntliga interaktionen.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
