<h2>Syfte</h2>
LGR 11, del 1
Skolans v&auml;rdegrund och uppdrag
<ul>
<li>Spr&aring;k l&auml;rande och identitetsutveckling &auml;r n&auml;ra f&ouml;rknippade. Genom rika m&ouml;jligheter att samtala,</li>
<li>l&auml;sa och skriva ska varje elev f&aring; utveckla sina m&ouml;jligheter att kommunicera och d&auml;rmed f&aring;</li>
<li>tilltro till sin spr&aring;kliga f&ouml;rm&aring;ga.</li>
</ul>
LGR 11, del 2
&Ouml;vergripande m&aring;l och riktlinjer
Skolan ska ansvara f&ouml;r att varje elev efter genomg&aring;ngen grundskola:
&bull; kan anv&auml;nda det svenska spr&aring;ket i tal och skrift p&aring; ett rikt och nyanserat s&auml;tt
LGR 11, del 3
Kursplanens syfte
Genom undervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att:
&bull; formulera sig och kommunicera i tal och skrift
&bull; anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang
&bull; urskilja spr&aring;kliga strukturer och f&ouml;lja spr&aring;kliga normer
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
L&auml;sa och skriva
&bull; Strategier f&ouml;r att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och spr&aring;kliga drag.
&bull; Spr&aring;kets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt ord b&ouml;jningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hj&auml;lp av sambandsord.
Ber&auml;ttande texter och sakprosatexter
&bull; Beskrivande, f&ouml;rklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och ins&auml;ndare. Texternas inneh&aring;ll, uppbyggnad och typiska spr&aring;kliga drag.
Spr&aring;kbruk
&bull; Ord och begrepp som anv&auml;nds f&ouml;r att uttrycka k&auml;nslor, kunskaper och &aring;sikter. Ords och begrepps nyanser och v&auml;rdeladdning.
&bull; Skillnader i spr&aring;kanv&auml;ndning beroende p&aring; vem man skriver till och med vilket syfte.
<h2>Metod/Arbetss&auml;tt</h2>
Konkretisering av m&aring;len 
Under arbetsomr&aring;det ska eleverna &hellip;
&bull; f&ouml;rst&aring; syftet med en instruerande text
(F&ouml;rf&ouml;rst&aring;else och f&ouml;rkunskaper)
&bull; l&auml;ra sig hur &auml;r en instruktion &auml;r uppbyggd f&ouml;r att vara l&auml;tt att f&ouml;lja
&bull; l&auml;ra sig hur man skriver korta, tydliga meningar med verben i imperativ
* l&auml;ra sig olika typer av instruerande texter. Skriftliga instruktioner, muntliga instruktioner och symboler/bilder som visar instruktioner.&nbsp;
&bull; p&aring; egen hand kunna planera och skriva en instruktion.&nbsp; 
Hur undervisningen kommer att g&aring; till
&nbsp;
&nbsp;&bull; Klassen/gruppen arbetar gemensamt med modelltexter och l&auml;r sig k&auml;nna igen en instruktion, med material, arbetsg&aring;ng och eventuella bilder. De &ouml;var p&aring; att ordna en arbetsg&aring;ng i r&auml;tt f&ouml;ljd samt att illustrera instruktioner.
&nbsp;
&bull; Eleverna arbetar med de spr&aring;kliga drag som anv&auml;nds i instruerande texter, som verb i imperativ och korta tydliga meningar.
&nbsp;
&bull; Varje elev planerar och skriver p&aring; egen hand en instruktion och bed&ouml;mer den tillsammans med sin l&auml;rare.
&nbsp;
&bull; L&auml;raren noterar elevens skrivutveckling i bed&ouml;mningsmatrisen f&ouml;r instruerande text
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Dessa f&ouml;rm&aring;gor kommer att bed&ouml;mas
F&ouml;rm&aring;gan att &hellip;
&bull; f&ouml;rst&aring; syftet med en instruerande text
&bull; kunna skriva en instruktion d&auml;r inneh&aring;llet &auml;r tydligt och anpassat till syftet
&bull; kunna anv&auml;nda strukturen f&ouml;r en instruerande text
&bull; kunna anv&auml;nda de spr&aring;kliga drag som &auml;r typiska f&ouml;r en instruerande text 
Hur eleven ska f&aring; visa sina f&ouml;rm&aring;gor
Eleven visar sina f&ouml;rm&aring;gor i en individuellt skriven text, som l&auml;rare och elev sedan tillsammans bed&ouml;mer med hj&auml;lp av en checklista. D&auml;refter st&auml;lls nya m&aring;l upp, eleven g&ouml;r de korrigerar som beh&ouml;vs och l&auml;mnar d&auml;refter in det f&auml;rdiga resultatet.
<h2>Kunskapskrav</h2>

Svenska

Planering av arbete med instruerande texter utifrån läromedlet Zick-zack skrivrummet.

Planering av arbete med instruerande texter utifrån läromedlet Zick-zack skrivrummet

Lpp Instruerande text

Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

Gott och blandat - Instruerande texter

Matriser i planeringen

Uppgifter