Miljö och återvinning

Du kommer att få arbeta med olika material och lära dig hur man sorterar dem.
Du kommer att få lära dig vad som kan återvinnas och pantas.
Du kommer kunna berätta om varför det är bra att återvinna.
Du kommer att få kunskap om skräpets negativa inverkan på miljö och djurliv.

Förankring i läroplanen

Förmågor som undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla:

Innehåll

Centralt innehåll som kommer att behandlas under arbetet:

Arbetssätt och undervisning

Vi kommer att ta del av pedagogiskt material från "Håll Sverige rent".

Vi kommer att sortera olika föremål och diskutera hur de kan återvinnas.

Vi kommer att diskutera varför det är bra/nödvändigt att återvinna.

Vi kommer att se på filmer om hur nedskräpning påverkar vår natur.

Vi kommer att jämföra nedbrytningstiden för olika föremål och diskutera om huruvida farliga ämnen finns kvar efter skräpet "försvunnit".

Vi kommer att göra flera fältstudier där vi kartlägger förekomsten av olika sorters skräp.

Vi kommer att delta i "Skräpplockardagarna".

Bedömning

Bedömning kommer att ske löpande. Vikt kommer att ligga på viljan att förstå och delta i diskussion och förmåga att följa med i resonemang. Att redogöra för egna åsikter och argumentera för sin ståndpunkt är önskvärt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

Centralt innehåll

• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

Kriterier

• Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling.

Uppgifter

Kunskapskrav

Du ska kunna nämna minst två material som kan återvinnas. Du ska kunna redogöra för minst två troliga konsekvenser av att slänga skräp i naturen. Du ska ha viss kännedom om nedbrytningsprocessen. Du ska ha förståelse för vilket skräp man kan plocka upp och vilket man bör låta ligga kvar om man hittar det ute.