Ämnen:
SO (år 1-3), NO (år 1-3)
·
Årskurs:
1
Stenbergaskolan åk 4-9, Söderhamn · Senast uppdaterad: 24 april 2018
Du kommer att få arbeta med olika material och lära dig hur man sorterar dem. Du kommer att få lära dig vad som kan återvinnas och pantas.Du kommer kunna berätta om varför det är bra att återvinna. Du kommer att få kunskap om skräpets negativa inverkan på miljö och djurliv.
Förmågor som undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla:
Centralt innehåll som kommer att behandlas under arbetet:
Vi kommer att ta del av pedagogiskt material från "Håll Sverige rent".
Vi kommer att sortera olika föremål och diskutera hur de kan återvinnas.
Vi kommer att diskutera varför det är bra/nödvändigt att återvinna.
Vi kommer att se på filmer om hur nedskräpning påverkar vår natur.
Vi kommer att jämföra nedbrytningstiden för olika föremål och diskutera om huruvida farliga ämnen finns kvar efter skräpet "försvunnit".
Vi kommer att göra flera fältstudier där vi kartlägger förekomsten av olika sorters skräp.
Vi kommer att delta i "Skräpplockardagarna".
Bedömning kommer att ske löpande. Vikt kommer att ligga på viljan att förstå och delta i diskussion och förmåga att följa med i resonemang. Att redogöra för egna åsikter och argumentera för sin ståndpunkt är önskvärt.
Syfte (3)
genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
Centralt innehåll (2)
Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.
Kriterier (1)
Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling.