Ämnen:
Slöjd
·
Årskurs:
6
Textiltryck,åk 6
Östra skolan, Falun · Senast uppdaterad: 30 januari 2024
Ditt tyg kan du pynta och dekorera som du vill Så att trycka med färg kan bli just din grej
Textilslöjd - Textiltryck, åk 6
Textiltryck, åk 6
Du kommer utifrån din egen idé att få göra ett textiltryck på vitt eller oblekt vävt tyg
Du kommer att arbeta både med att rita och klippa ut schabloner i bokplast, trycka med textilfärg och sy på maskin Du väljer vad du vill göra för projekt av ditt textiltryck, t.ex. väska, grytlapp, örngott, etc.
Innehåll
Syfte och Centralt innehåll årskurs 4-6
Undervisningen i ämnet slöjd ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i olika hantverk och förmågan att arbeta med olika material och uttrycksformer. Eleverna ska ges möjligheter att utveckla sin skicklighet i en process där tanke, sinnesupplevelse och handling samverkar.
Kopplingar till läroplan
- Syfte formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
- Syfte analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
- Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
- Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
- Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
- Slöjdens arbetsprocesser Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
- Slöjdens arbetsprocesser Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, till exempel i en loggbok.
- Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
Konkreta mål
Eleven ska kunna:
- Rita/välja bild till sitt textiltryck
- Välja rätt material och färg på tyget utifrån textilfärgens egenskaper
- Följa skriftliga och muntliga instruktioner
- Överföra sin bild på bokplasten
- Klippa efter de ritade konturerna och klippa ut de delar som inte ska färgas
- Hantera ströppel, roller, pensel på rätt sätt
- Torka Färgen
- Fixera färgen med strykjärn
- Hantera symaskinen
- Välja rätt söm till materialet de arbetar i
- Dokumentera sitt arbete och kommentera arbetsprocessen i Unikum
- Använda tidigare inlärda kunskaper
- Använda sig av slöjdspecifika begrepp utifrån slöjduppgiften t.ex. schablon, textilfärg, Kulör, ströppel, arbetsbeskrivning, räta/avigsida, trådrak, tvär/längsnåla, sömsmån, mätsticka, raksöm, zickzack
Undervisning
-
Välj bild från datorn eller rita en egen bild som du vill trycka på ditt tyg
-
Lägg bokplasten över din bild och rita av den med en OH-penna
-
Klipp ut motivet efter ytterkonturerna med en liten spetsig sax
OBS!!! klipp inte sönder plasten
-
Välj vitt eller oblekt vävt tyg till ditt tryck
- Lägg ditt uppmätta tyg slätt på bordet
- Fäst överkanten på bokplasten på tyget och dra försiktigt bort pappret på bokplasten
- Tryck till kanterna noga så att det inte kan tränga in färg under plasten
- Klipp ut de olika detaljerna och sätt tillbaka dem i den utklippta bilden där du inte vill ha samma färg
- Lägg en plast under ditt tyg så det inte kommer färg på bordet
- Häll upp lite färg på ett fat
- Doppa en ströppel, roller i färgen och dutta/rolla färgen över motivet - se till att täcka motivet med färg
- Torka färgen med hårblåsen
- Ta bort plasten på de detaljer du vill trycka annan kulör på - torka
- Ta bort all plast om textiltrycket är klart
- Nu ska du fixera färgen genom att lägga ett tyg över textiltrycket och stryka med strykjärnet i 3 minuter på hög värme (3 prickar, ***)
-
Muntlig/skriftlig dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild i Unikum
Redovisning
Muntlig och skriftlig dokumentation över din arbetsprocess
|
Jag kan hjälpa till att utveckla idéer i slöjdarbetet med hjälp av material som finns för att inspirera till skapande. Jag kan hjälpa till att ge förslag och välja arbetssätt som gör att mitt slöjdarbete går framåt.
|
Jag kan utveckla idéer i slöjdarbetet med hjälp av material som finns för att inspirera till skapande. Jag kan ge förslag och välja arbetssätt som med visst stöd till förbättring gör att mitt slöjdarbete går framåt.
|
Jag kan utveckla idéer i slöjdarbetet med hjälp av material som finns för att inspirera till skapande och med material som jag själv letar upp. Jag kan ge förslag och välja arbetssätt samt självständigt förbättra så att mitt slöjdarbete går framåt.
|
|
Jag kan skapa enkla saker i olika material på ett ganska noggrant sätt med hjälp av instruktioner och olika hantverkstekniker. Jag kan använda verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt som fungerar ganska bra i enkla slöjdarbeten.
|
Jag kan skapa enkla saker i olika material på ett noggrant sätt med hjälp av instruktioner och olika hantverkstekniker. Jag kan använda verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt som fungerar bra i enkla slöjdarbeten.
|
Jag kan skapa enkla saker i olika material på ett mycket noggrant sätt med hjälp av instruktioner och olika hantverkstekniker. Jag kan använda verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt som fungerar mycket bra i enkla slöjdarbeten.
|
|
Jag kan ge en enkel redovisning om hur jag har arbetat och hur det har påverkat kvalitén på den sak jag har skapat.
|
Jag kan ge en utvecklad redovisning om hur jag har arbetat och hur det har påverkat kvalitén på den sak jag har skapat.
|
Jag kan ge en välutvecklad redovisning om hur jag har arbetat och hur det har påverkat kvalitén på den sak jag har skapat.
|
Läroplanskopplingar
Innehåller inga läroplanspunkter
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
Uppgifter
Innehåller inga uppgifter