Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Mitt första egna boende
Innehåll
1. ta reda på skyldigheter och rättigheter för hyresgäst
2. inreda en lägenhet på 1 eller 2 rum och kök.
- Gör en kalkyl över vad du behöver i lägenheten för att laga mat, baka och att det fungerar bra att bo där. Möbler, köksutrustning, badrum, städa och tvätta.
- gör en möblering över lägenhetsplanen på www.sweethome3d.com/sv/ eller på papper (det får du av Inger)
- resonera kring kalkylen utifrån val av inredning och utrustning till bostaden utifrån perspektiven ekonomisk och miljömässig hållbarhet.
- fördelar och nackdelar med begagnat
-fördelar och nackdelar med nytt
3. Skriv ned konsumenters rättigheter och skyldigheter
- Beskriv skillnaden på "öppet köp" och "bytesrätt".
- Beskriv kortfattat vad följande lagar innebär:
- Konsumentköplagen
- Konsumenttjänstlagen
- DHL (Distans- och hemförsäljningslagen
4. redovisa muntligt eller skriftligt
- Vad betyder det att reklamera en vara?
-
Matriser
Tyresö Hem- och konsumentkunskap 7-9 UTAN indelning
| F | Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 9 | Kunskapskrav för betyget C i slutet av årskurs 9 | Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 9 | |
|---|---|---|---|---|
|
Välja & motivera
|
|
Eleven väljer tillvägagångssätt och ger **enkla** motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.
|
Eleven väljer tillvägagångssätt och ger **utvecklade** motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.
|
Eleven väljer tillvägagångssätt och ger **välutvecklade** motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.
|
|
Konsumtionsalternativ
|
|
Eleven gör jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och för då **enkla** resonemang med viss koppling till konsekvenser för privatekonomi.
|
Eleven gör jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och för då **utvecklade** resonemang med relativt god koppling till konsekvenser för privatekonomi.
|
Eleven gör jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och för då **välutvecklade** resonemang med god koppling till konsekvenser för privatekonomi.
|
|
Rättigheter & skyldigheter
|
|
Eleven kan beskriva och föra **enkla** resonemang om grundläggande rättigheter och skyldigheter för konsumenter och ge exempel på hur de används i olika konsumtionssituationer.
|
Eleven kan beskriva och föra **utvecklade** resonemang om grundläggande rättigheter och skyldigheter för konsumenter och ge exempel på hur de används i olika konsumtionssituationer.
|
Eleven kan beskriva och föra **välutvecklade** resonemang om grundläggande rättigheter och skyldigheter för konsumenter och ge exempel på hur de används i olika konsumtionssituationer.
|
|
Konsekvenser
|
|
Eleven kan föra **enkla och till viss del** underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
|
Eleven kan föra **utvecklade och relativt väl** underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
|
Eleven kan föra **välutvecklade och väl underbyggda** resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
|
