Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Tema arbetsliv - att söka arbete åk 8 vt -18

Skapad 2018-04-26 11:05 i Landvetterskolan Härryda
I samband med att vi arbetar med Arbetslivet i samhällskunskap kommer vi träna på att skriva CV och personligt brev.
Grundskola 7 – 9 Svenska
TEMA ARBETSVLIV - ATT SÖKA ARBETE Snart kommer det börja bli aktuellt för er alla att söka jobb, vare sig det handlar om ett sommarjobb eller en framtida anställning efter era avslutade studier. Det första steget till att söka ett jobb är att ha ett inspirerande och intresseväckande CV och personligt brev. För att lyckas med det krävs träning och inspiration, vilket ni kommer få under detta arbetsområde.

Innehåll

TEMA ARBETSVLIV - ATT SÖKA ARBETE  - CV OCH PERSONLIGT BREV

Gå gärna in på Anna Fagerströms SV-site, där hittar du uppgifter, tips, filmer, mallar m.m. OBSERVERA att er planering ser något annorlunda ut

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Att förbereda dig inför arbetslivet genom att lära dig hur man söker ett arbete och vad man ska tänka på när man ska gå på en intervju.

Syftet med detta arbetsområde är att utveckla din förmåga att:

  • skriva en personlig platsansökan, med ett CV och personligt brev, utifrån en platsannons

Bedömning - vad och hur

Vad ska bedömas?

  • din förmåga att skriva en platsansökan, som inkluderar ett CV och ett personligt brev

Hur ska det bedömas?

  • skriva och lämna in din personliga platsansökan, med CV och personligt brev, utifrån en av fyra föreslagna platsannonser

Undervisning och arbetsformer

  • genomgång av en platsansökans upplägg och struktur, samt exempel på hur dessa kan se ut
  • studiebesök från arbetsförmedlingen
  • skriva ett CV och personligt brev utifrån en platsannons.
  • ev. anställningsintervju

 

Kunskapskrav

 

E

C

A

Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning och följer  relativt väl språkliga normer och strukturer.

Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och följer väl språkliga normer och strukturer.

Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.

Dessutom kan eleven ge utvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett relativt väl fungerande sätt.

Dessutom kan eleven ge välutvecklade och nyanserade omdömen om texters innehåll och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett väl fungerande sätt.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Uppgifter

  • SV: CV + personligt brev

  • SV: Mitt liv om 15 år

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  7-9
  • Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
    Sv  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
    Sv  E 9
  • Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Sv  E 9

Matriser

Sv
Personligt brev vt 2018

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
innehåll
Din text är till viss del anpassad till ämnet. Brevformen är inte helt tydlig. Innehållet når fram.
Din text är till stor del anpassad till ämnet. Brevformen är tydlig, dvs du har skrivit plats och datum, inlett och avslutat på ett passande sätt där avsändaren tydligt framgår. Innehållet framgår.
Din text är väl anpassad till ämnet. Brevformen är tydlig och du utnyttjar genrens möjligheter. Texten är personlig och innehållet framgår klart och tydligt.
Språk
Meningsbyggnad
Din meningsbyggnad är enkel och det finns vissa meningsbyggnadsfel i din text.
Din meningsbyggnad är relativt enkelt uppbyggd, men det finns få meningsbyggnadsfel i din text.
Din meningsbyggnad är varierad och det finns få eller inga meningsbyggnadsfel i din text Skrivreglerna behärskas.
Skiljeteckan
Du använder punkt, frågetecken och utropstecken någorlunda korrekt i din text. Du använder oftast stor bokstav korrekt.
Din text innehåller en variation av skiljetecken, oftast korrekt. Du använder stor bokstav korrekt.
Din text innehåller en variation av skiljetecken, korrekt använt. Du använder stor bokstav korrekt.
Ordval
Din text visar ett ganska så begränsat ordval.
Din text visar ett ganska så varierat ordval som till viss del anpassats till ämnet.
Din text visar ett varierat ordval med klar anpassaning till ämnet.
Struktur
Din text saknar styckeindelning och upplägget känns inte så genomtänkt.
Din text har styckeindelning och tanke kring upplägget finns.
Din text har genomtänkt styckeindelning och upplägg.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: