Ämnen:
Samhällskunskap
·
Årskurs:
4
Västra Ramlösa skola, Helsingborg · Senast uppdaterad: 7 maj 2018
Du kommer under några veckor arbeta med att läsa och redovisa nyheter samt diskutera källorna du använt.
Du kommer att få att arbeta med nyhetsbevakning och rapportering.
Du kommer få rapportera en nyhet inom inrikes, utrikes, sport eller kultur.
Du ska kunna uppge dina källor.
Du förväntas kunna resonera och reflektera kring de nyheter som både du själv och andra elever lyfter fram.
Jag bedömer dessa förmågor och kunskaper då du nyhetsrapporterar samt när vi för diskussioner och samtal i klassen.
Läroplan (3)
kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,
har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället,
Syfte (7)
analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och
söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och
reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
Centralt innehåll (5)
Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.
Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.
Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.
Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.
Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter