<h2>Syftet med undervisningen</h2>
<p>&nbsp;Syftet med arbetet i svenska under &aring;k 2 &auml;r att du ska utveckla ditt spr&aring;k och dina f&ouml;rm&aring;gor att l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; texter samt kunna kommunicera i tal och skrift.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>M&aring;let med arbetsomr&aring;det &auml;r:</h2>
<p>M&aring;let &auml;r att du ska vara p&aring; god v&auml;g mot de kunskapskrav som finns f&ouml;r &aring;k 3.</p>
<h2><br />Bed&ouml;mning</h2>
<p>I det dagliga arbetet kommer du genom muntliga eller skriftliga bed&ouml;mningar f&aring; veta hur du ska arbeta vidare f&ouml;r att utvecklas ytterligare.</p>
<p>Vi kommer ocks&aring; att anv&auml;nda ett kartl&auml;ggningsmaterial (Tummen upp) som utg&aring;r fr&aring;n kunskapskraven i &aring;k 3 och inneh&aring;ller viktiga delm&aring;l f&ouml;r &aring;k 2. Dessa delm&aring;l finns i nedanst&aring;ende bed&ouml;mningsmatris d&auml;r l&auml;raren fyller i allt eftersom vi har testat av de olika delarna. Du kommer ocks&aring; att f&aring; g&ouml;ra sj&auml;lvskattningar utifr&aring;n dessa delm&aring;l.&nbsp;<br /><br /><br /></p>
<h2>Arbetss&auml;tt&nbsp;</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>arbeta med egen l&auml;sning och h&ouml;gl&auml;sning.</li>
<li>l&auml;sa olika sorters texter.</li>
<li>tr&auml;na l&auml;sf&ouml;rst&aring;else.</li>
<li>arbeta med ordkunskap och spr&aring;kl&auml;ra.</li>
<li>skriva egna ber&auml;ttelser och skriva till bilder.</li>
<li>skriva faktatexter utifr&aring;n st&ouml;dord/tankekarta.</li>
<li>&ouml;va p&aring; handstil, stor bokstav, skiljetecken och stavning.</li>
<li>tr&auml;na p&aring; muntliga och skriftliga instruktioner.</li>
<li>ber&auml;tta och beskriva muntligt.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>&nbsp;</h2>

Svenska

En planering i svenska för åk 2 kopplat till kartläggningsmaterialet Tummen upp. 


Mål i Svenska 2

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar. Hur de kan organiseras i steg, med logisk ordning och punktuppställning i flera led.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om. 

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. 

 Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner. 

Svenska åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter