Förmågor och centralt innehåll

I arbetet utvecklar du din kunskap om

• Hur har världens natur- och kulturlanskap formats av människor och natur? Varför har förändringarna skett?
• Vilka konsekvenser har det gett för människor och natur?
• På vilka platser bosätter människor sig? Varför bosätter de sig just där?
• Hur är vattnet fördelat mellan människor på jorden?
• Vad kan olika typer av kartor berätta om?
• Hur kan du bidra till en hållbar utveckling?

Så här kommer vi att arbeta

• Läroboken koll på Världen
• filmer och texter om till exempel jordbävningar
• Diskussioner i storgrupp och i mindre grupper
• Arbete med olika sorters kartor för att ta reda på fakta om länder och befolkning

Så här visar du dina förmågor och kunskaper

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• använda olika typer av kartor, diagram mm för att undersöka världen.
• resonera kring hur jordbävning påverkar människor i rika och fattiga länder.
• resonera kring orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen.
• ge förslag på hur människor levnadsvillkor kan förbättras.
• resonera kring frågor som rör hållbar utveckling.
• ge förslag på vad du/människor kan göra för att bidra till en hållbar utveckling.

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

  Gr lgr11
• kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,

  Gr lgr11
• kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia,

  Gr lgr11
• Syfte
• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

  Ge
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

  Ge
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

  Ge
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

  Ge
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

  Sh
• Centralt innehåll
• Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.

  Ge  4-6
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.

  Ge  4-6
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

  Ge  4-6
• Insamlingar och mätningar av geografiska data från närområdet, till exempel åldersfördelning, trafikflöden och vattenförbrukning.

  Ge  4-6
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

  Ge  4-6
• Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.

  Ge  4-6
• Ojämlika levnadsvillkor i världen, till exempel olika tillgång till utbildning, hälsovård och naturresurser samt några bakomliggande orsaker till detta. Enskilda människors och organisationers arbete för att förbättra människors levnadsvillkor.

  Ge  4-6