Läsa skönltteratur Den svarta handsken

Världen är full av berättelser. Vi läser för att förstå något om andra människor, om andra delar av världen eller om andra tider. Ofta jämför vi det vi läser med oss själva. Vilken är din favoritbok?

Mål

Arbetsområdet syftar till att:

• Du ska träna på att läsa mellan raderna för att lära känna karaktärerna i boken. .
• Du ska träna på att sammanfatta det du läst. Vad är viktigast i texten?
• Du ska träna på att beskriva hur du upplever en bok och hur den påverkat dig.
• Du ska träna på stavning och skrivregler när du skriver om boken.

Allt detta ska du göra för att bli bättre på att förstå det du läser!

Undervisning

Vi kommer att läsa skönlitteratur enskilt, i mindre grupper samt tillsammans i hela klassen. Genom boksamtal samt olika muntliga och skriftliga övningar kommer du att få öva på att läsa mellan raderna, sammanfatta böcker, beskriva din läsupplevelse samt läsa högt. 

Bedömning

Dina kunskaper kommer att bedömas utifrån din aktivitet på lektionerna och det du visar att du kan under boksamtalen samt under de muntliga och skriftliga övningarna.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och uppbyggnad. Tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

Kriterier

• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt och visar grundläggande läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med viss säkerhet. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter.