Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

LPP geografi årskurs 4 läsåret 2018-2019

Skapad 2018-05-01 18:33 i Råå Södra Skola Helsingborg
Generell LPP för geografi under läsåret i årskurs 4
Grundskola 4 Geografi
Så här kommer vi att arbeta med geografi.

Innehåll

Geografi årskurs 4 läsåret 2018-2019

Du kommer att arbeta med att utveckla din förmåga att analysera, utforska, tolka och värdera samt få kunskaper om ämnesområdet.

Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att...

¤ Analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar

  • Få en enkel bild av vår planet (hur den ser ut) och jordens plats i universum
  • Få en insikt i hur jorden formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer ex. husbyggen, inlandsisen och hur kontinenterna rör sig
  • Kunna berätta om Big bang

¤ Utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur

  • Kunna beskriva Sveriges natur
  • Känna till vilka naturresurser som finns i Sverige och vad de används till, samt vattnets betydelse ex. fördelning och kretslopp
  • Få en insikt i var fördelningen av Sveriges befolkning och orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna
  • Planera och genomföra enkla undersökningar hur marken används i närmiljön samt kunna dra slutsatser av resultatet 
  • I samtal med andra redogöra för tankar och åsikter och koppla dessa till geografiska kunskaper

¤ Göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten

  • Känna till landskap samt några större orter, berg, hav och vatten i Sverige
  • Få en insikt i hur en karta är uppbyggd ex. färger, symboler och skala och känna till skillnaderna mellan topografiska och tematiska kartor
  • Kunna ämnesspecifika ord och begrepp för att läsa av en karta ex. väderstreck

¤ Värdera lösningar på miljö- och utvecklingsfrågor utifrån etik och hållbar utveckling

  • Få en insikt i hur människan kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling som att återanvända och återvinna, sopor kan bli värme och hur matrester kan bli ny jord
  • Få en insikt i hur levnadsvillkoren kan variera i Sverige och världen

Undervisningens innehåll

Vad?

  • Förklara ämnet geografi
  • Jorden och hur den förändras
  • Kartor och användningen av dessa
  • Sverige och hur vi bor
  • Sveriges landskap
  • Närmiljön och Sveriges natur
  • Väder och klimat
  • Vatten (ex. sött och salt vatten)
  • Hållbarutveckling och återanvändning
  • Söka fakta från olika källor, värdera informationen och redovisa fakta
  • Begrepp och ämnesspecifika ord
  • Rita och måla
  • Reflektera och diskutera
  • Omvärldsbevakning
  • Jämförelser, skillnader och likheter
  • Tidsperspektiv
  • Elevnära frågeställningar

Hur?

  • Arbeta enskilt och i grupp
  • Arbeta teoretiskt och praktiskt
  • Fältstudier
  • Utforska och analysera
  • Lyssna, undersöka och reflektera
  • Studera vår närmiljö och omvärld
  • Utgå från elevernas frågor
  • Digitala verktyg
  • Ämnesövergripande
  • Svenska/SvA

Detta kommer bedömas - Din förmåga att...

  • Analysera hur processer formar och förändrar
  • Utforska och analysera samspel
  • Geografiska analyser av omvärlden
  • Värdera lösningar

Bedömningen sker fortlöpande under undervisningen (muntlig, praktiskt och skriftligt). Bedömningen redovisas i matris Geografi bedömningsmatris årskurs 4 läsåret 2018-2019 och i kunskaper (skriftliga omdömet).

Kursplan

Kursplanerna är nationella styrdokument som innehåller syftet med och de långsiktiga målen för undervisningen i ämnet. Det centrala innehållet visar på vad som ska behandlas i undervisningen. Kunskapskraven anger kunskapsnivån för godtagbara kunskaper och för de olika betygsstegen.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
    Ge
  • utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
    Ge
  • göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
    Ge
  • värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
    Ge
  • Centralt innehåll
  • Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
    Ge  4-6
  • De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
    Ge  4-6
  • Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
    Ge  4-6
  • Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
    Ge  4-6
  • Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
    Ge  4-6
  • Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
    Ge  4-6
  • Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap, till exempel hur marken används i närmiljön.
    Ge  4-6
  • Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
    Ge  4-6
  • Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.
    Ge  4-6
  • Ojämlika levnadsvillkor i världen, till exempel olika tillgång till utbildning, hälsovård och naturresurser samt några bakomliggande orsaker till detta. Enskilda människors och organisationers arbete för att förbättra människors levnadsvillkor.
    Ge  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: