<h2>Samh&auml;llskunskap &aring;rskurs 4 l&auml;s&aring;ret 2018-2019</h2>
<p>Du kommer att arbeta med att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att&nbsp;reflektera hur indvider och samh&auml;llen formas, analysera och granska samh&auml;llsfr&aring;gor, analysera samh&auml;llsstrukturer, uttrycka och v&auml;rdera olika st&aring;ndpunkter, s&ouml;ka information och reflektera &ouml;ver m&auml;nskliga r&auml;ttigheter, demokratiska v&auml;rden, principer, arbetss&auml;tt och beslutsprocesser.</p>
<h2>M&aring;let med undervisningen &auml;r att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att...</h2>
<p>&curren; Reflektera &ouml;ver individer och samh&auml;llen</p>
<ul>
<li>Hur vi kan leva tillsammans ex. familj, samlevnadsformer, sexualitet, k&ouml;nsroller och j&auml;mst&auml;lldhet</li>
<li>F&aring; en insikt i vad det finns f&ouml;r sociala skyddsn&auml;t f&ouml;r barn i olika livssituationer, i skolan och i samh&auml;llet</li>
</ul>
<p>&curren; Analysera och kritiskt granska samh&auml;llsfr&aring;gor ur olika perspektiv</p>
<ul>
<li>Kunna&nbsp;redog&ouml;ra f&ouml;r hur grupper och individer kan p&aring;verka beslut p&aring; olika niv&aring;er</li>
<li>Unders&ouml;ka samh&auml;llsfr&aring;gor samt beskriva samband och koppla detta till fakta</li>
</ul>
<p>&curren; Analysera samh&auml;llsstrukturer med hj&auml;lp av begrepp och modeller</p>
<ul>
<li>Ha kunskap om vad en minoritet &auml;r och deras r&auml;ttigheter ex. urfolket samerna och &ouml;vriga nationella minoriteter i Sverige</li>
<li>Anv&auml;nda &auml;mnesspecifika ord och begrepp p&aring; ett fungerande s&auml;tt ex.&nbsp;demokratiska principer</li>
</ul>
<p>&curren; Uttrycka och v&auml;rdera olika st&aring;ndpunkter i samh&auml;llsfr&aring;gor</p>
<ul>
<li>K&auml;nna till n&auml;r vi har val i Sverige samt kunna n&aring;gra politiska partier i och vilka skiljelinjer som finns</li>
<li>Ha kunskap om riksdagens och regeringens&nbsp; olika uppdrag</li>
<li>F&aring; en insikt i hur pengarna f&ouml;rdelas i den offentliga ekonomi ex. skatter &auml;r och vad kommuner, landsting och stat</li>
<li>V&auml;rdera olika st&aring;ndpunkter och framf&ouml;ra dina &aring;sikter genom att ha argument kopplade till fakta</li>
</ul>
<p>&curren; S&ouml;ka information om &auml;mnesomr&aring;det och v&auml;rdera k&auml;llornas trov&auml;rdighet</p>
<ul>
<li>F&aring; en insikt i hur olika medier fungerar ex. informationsspridning, reklam och opinionsbildning och hur sexualitet och k&ouml;nsroller framst&auml;lls</li>
<li>Kunna s&ouml;ka information och reflektera kring tillf&ouml;rlitligheten i olika k&auml;llmaterial och information och f&ouml;rklara om den g&aring;r att anv&auml;nda</li>
<li>Kunna urskilja&nbsp;budskap, avs&auml;ndare och syfte i information</li>
</ul>
<p>&curren; Reflektera &ouml;ver m&auml;nskliga r&auml;ttigheter och inneb&ouml;rden av demokrati</p>
<ul>
<li>F&aring; en insikt i samh&auml;llets behov av lagstiftning, och k&auml;nna till&nbsp;n&aring;gra lagar och regler och&nbsp;p&aring;f&ouml;ljder och dess konsekvenser</li>
<li>Kunna redog&ouml;ra f&ouml;r&nbsp;inneb&ouml;rden av&nbsp;m&auml;nskliga r&auml;ttigheter och barnets r&auml;ttigheter</li>
<li>Kunna vad demokrati &auml;r och hur beslutsprocessen fungerar i Sverige ex. i skolan, kommunen, landstinget och riksdagen</li>
</ul>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
<h3>Vad?</h3>
<ul>
<li>F&ouml;rklara &auml;mnet samh&auml;llskunskap</li>
<li>Familj och v&auml;nner</li>
<li>Skolan</li>
<li>R&auml;tt att vara dig sj&auml;lv</li>
<li>Lagar och regler</li>
<li>Samh&auml;llets pengar</li>
<li>Kommunikation och information</li>
<li>Demokrati</li>
<li>Valet och politiska partier</li>
<li>Bilda eget parti (med utg&aring;ngspunkt i dr&ouml;mskolan) och klassen val</li>
<li>Minoriter</li>
<li>Omv&auml;rldsbevakning</li>
<li>Reflektera, diskutera och argumentera</li>
<li>S&ouml;ka fakta fr&aring;n olika k&auml;llor, v&auml;rdera informationen och redovisa fakta</li>
<li>Begrepp och &auml;mnesspecifika ord</li>
<li>Rita och m&aring;la</li>
<li>Reflektera och diskutera</li>
<li>J&auml;mf&ouml;relser, skillnader och likheter</li>
<li>Elevn&auml;ra fr&aring;gest&auml;llningar</li>
</ul>
<h3>Hur?</h3>
<ul>
<li>Arbeta enskilt och i grupp</li>
<li>Arbeta teoretiskt och praktiskt</li>
<li>Ute i v&auml;rlden och n&auml;rmilj&ouml;n</li>
<li>Utforska och analysera</li>
<li>Lyssna, unders&ouml;ka och reflektera</li>
<li>Studera omv&auml;rlden</li>
<li>Utg&aring; fr&aring;n elevernas fr&aring;gor</li>
<li>Digitala verktyg</li>
<li>&Auml;mnes&ouml;vergripande</li>
<li>Svenska/SvA</li>
</ul>
<h3>Detta kommer bed&ouml;mas - Din f&ouml;rm&aring;ga att...</h3>
<ul>
<li>Reflektera &ouml;ver individer och samh&auml;llen</li>
<li>Analysera och kritiskt granska&nbsp;olika samh&auml;llsfr&aring;gor</li>
<li>Analysera olika samh&auml;llsstrukturer</li>
<li>Uttrycka och v&auml;rdera</li>
<li>S&ouml;ka information</li>
<li>Reflektera &ouml;ver m&auml;nskliga r&auml;ttigheter, demokratiska v&auml;rden, principer, arbetss&auml;tt och beslutsprocesser</li>
</ul>
<p>Bed&ouml;mningen sker fortl&ouml;pande under undervisningen (muntlig, praktiskt och skriftligt).Bed&ouml;mningen redovisas i matris&nbsp;Samh&auml;llskunskap bed&ouml;mningsmatris &aring;rskurs 4 l&auml;s&aring;ret 2018-2019 och i kunskaper (skriftliga omd&ouml;met).</p>
<h3>Kursplan</h3>
<p>Kursplanerna &auml;r nationella styrdokument som inneh&aring;ller syftet med och de l&aring;ngsiktiga m&aring;len f&ouml;r undervisningen i &auml;mnet. Det centrala inneh&aring;llet visar p&aring; vad som ska behandlas i undervisningen. Kunskapskraven anger kunskapsniv&aring;n f&ouml;r godtagbara kunskaper och f&ouml;r de olika betygsstegen.</p>

Samhällskunskap

Generell LPP för samhällskunskap under läsåret i årskurs 4

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Familjen och olika samlevnadsformer. Sexualitet, könsroller och jämställdhet.

Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.

Urfolket samerna och övriga nationella minoriteter i Sverige. De nationella minoriteternas rättigheter.

Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.

Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.

Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder samt kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.

De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

Det offentligas ekonomi. Vad skatter är och vad kommuner, landsting och stat använder skattepengarna till.

Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.

Politiska val och partier i Sverige. Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska skiljelinjer i aktuella politiska frågor som har betydelse för eleven.

Hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter. 

Digitaliseringens betydelse för individen, till exempel ökade möjligheter till kommunikation och elektronisk handel.

LPP samhällskunskap årskurs 4 läsåret 2018-2019

Matriser i planeringen

Uppgifter