Växter och djur i närmiljön

Vi kommer att lära oss mer om fotosyntesen, växters beståndsdelar, pollinering och om hur växter och djur kan sorteras in i olika grupper.

Mål

När du har arbetat färdigt med arbetsområdet ska du kunna:

- namnge blommans olika delar och kunna förklara delarnas funktion
- förklara vad fotosyntesen innebär och varför den är livsnödvändig för människor, växter och djur
- hur man sorterar växter och djur i olika grupper
- nämna några viktiga skillnader mellan växter och djur
- känna igen och namnge några vanliga arter i Sverige
- begrepp inom biologi så som fotosyntes, pollinering, fortplantning, ekosystemtjänster, nedbrytare, odla, växtcykel, pistill, ståndare, fröämne, däggdjur, kräldjur, groddjur och leddjur

Elevernas önskemål

I undervisningen vill eleverna visa sina kunskaper genom att:

- titta på filmer
- lyssna på när läraren berättar om växter, djur, pollinering, fortplantning och fotosyntesen
- söka efter fakta på internet
- låna olika floror om växter och faktaböcker om djur på biblioteket och sammanfatta
- göra fältstudier till skogen

För att visa upp sina kunskaper vill eleverna:

 - spela in filmer
 - skriva ett grupparbete
 - skriva faktatexter, i par eller enskilt
 - göra skriftligt prov
 - göra muntligt prov   

Arter du ska kunna känna igen och namnge:

Blommor

Tussilago
Blåsippa
Vitsippa
Rödklöver
Gullviva
Prästkrage
Maskros
Smörblomma
Liljekonvalj

Träd

Tall
Gran
Ek
Rönn
Björk
Asp
Lönn

Fåglar

Kråka
Skata
Talgoxe
Blåmes
Domherre
Koltrast

Insekter

Humla
Geting
Bi
Tordyvel
Mygga
Nyckelpiga
Tvestjärt
Trollslända
Citronfjäril
Nässelfjäril

Du ska även kunna ge exempel på ryggradsdjur: däggdjur, kräldjur, groddjur, fåglar och fiskar och ryggradslösa djur: leddjur 

Arbetssätt

För att nå dessa mål kommer vi på lektionerna ge dig tillfälle att:

- visa vad du redan vet och vad du vill fördjupa dig i.
- delta i genomgångar inom arbetsområdet.
- diskutera likheter och skillnader.
- delta i diskussioner, både i helklass och i mindre grupper.
- svara på frågor på egen hand och i grupp.
- se filmer kopplade till området.
- göra posters med växters olika delar och laminera.
- skriva sammanfattningar utifrån faktafilmer och faktaböcker inom området.
- läsa texter och se filmer om Carl von Linné.
- träna på olika begrepp inom biologi, arbeta med begreppskarta.
- göra enklare fältstudier i närmiljön.
- dokumentera dina observationer skriftligt och via skisser.

Extrauppgift: göra ett enskilt arbete om en växt eller ett djur och redovisa detta enligt överenskommelse.

Bedömning

För att visa hur väl du uppnår målen kommer du att:

- visa att du känner till de olika beståndsdelarna av en växt
- visa att du känner till hur djur och växter kan grupperas
- visa att du har kunskaper om fortplantning och pollinering
- visa i skrift (sammanfattningar och test) hur du kan urskilja viktig information och visa förståelse för området
- argumentera muntligt och skriftligt med stöd från genomgånget material (film, faktatexter och diskussioner)
- skriva ett prov för att visa dina kunskaper (möjlighet till muntligt prov)
- delta i planering och utvärdering av arbetsområdet
- planera och söka information

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

- använda och även kunna förklara centrala ord och begrepp inom biologi
- beskriva samband och skillnader mellan organismer och den icke levande miljön
- fundera och diskutera hur människan påverkar vår närmiljö och vad detta innebär för framtiden
- söka information och göra enkla systematiska fältstudier

Läroplansmål

Syfte

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.