<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=3108366280&amp;id=2648268845" width="104" height="104" />
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Var &auml;r vi?</h2>
Spr&aring;kutvecklingen i barngruppen ser olika ut d&aring; vi har barn i &aring;ldrarna 3-6 &aring;r och barn i behov av mer spr&aring;kligt st&ouml;d, samt barn med svenska som andra spr&aring;k. I och med det &auml;r vikten att fokusera p&aring; spr&aring;kutvecklande arbetss&auml;tt viktigt i v&aring;ran barngrupp s&aring; att alla barn kan f&aring; m&ouml;jlighet att utvecklas i sin spr&aring;kutveckling. Att anv&auml;nda mycket ord och "spr&aring;kbada" barnen &auml;r en viktig del i v&aring;rt vardagliga m&ouml;te med barnen.&nbsp;
P&aring; korallen har man tidigare fokuserat p&aring; att anv&auml;nda sig av h&ouml;gl&auml;sning och b&ouml;cker som en del barnens spr&aring;kutveckling, vilket &auml;r n&aring;got vi valt att forts&auml;tta med. &Auml;ven bibelkul &auml;r ett v&auml;lbepr&ouml;vat arbetss&auml;tt som vi forts&auml;tter att arbeta med d&aring; barnen f&aring;r m&aring;nga olika delar av sig spr&aring;kliga utveckling inom bibelkul (Ber&auml;ttande, drama, &aring;terber&auml;ttande). Detta s&auml;tt &auml;r n&aring;got som man haft &ouml;nskan om att arbeta med &auml;ven inom andra &auml;mnen i f&ouml;rskolan. Man har &auml;ven arbetat mycket med bokst&auml;ver och barnens namn, vilket &auml;r n&aring;got som barnen varit intresserade av.&nbsp;
 <img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=3108366280&amp;id=2648262721" width="100" height="100" />
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Vart ska vi?</h2>
Vi vill forts&auml;tta att uppmuntra till mer l&auml;sning och anv&auml;nda h&ouml;gl&auml;sning som vila. Vi vill utveckla barnens spr&aring;k p&aring; ett s&auml;tt som &auml;r roligt f&ouml;r barnen och utifr&aring;n deras intressen.&nbsp;
Syftet &auml;r att alla barn ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla sitt spr&aring;k utifr&aring;n deras f&ouml;ruts&auml;ttningar och intresse.&nbsp;
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=3108366280&amp;id=2648260260" width="109" height="109" />
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Hur g&ouml;r vi?</h2>
<ol>
<li>TAKK- Tecken som alternativ och kompletterande kommunikation (St&ouml;dtecken)</li>
<li>S&aring;nger, rim och ramsor</li>
<li>H&ouml;gl&auml;sning vid vila</li>
<li>Bokp&aring;se</li>
<li>Spontana l&auml;sstunder</li>
<li>Flanosagor</li>
<li>&Aring;terber&auml;ttande</li>
<li>Bibelkul (5-&aring;ringar)</li>
<li>Sagodiplomet</li>
<li>"Dansa en bok"</li>
<li>L&auml;slyftet</li>
</ol>
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=3108366280&amp;id=2648272243" width="115" height="115" />
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Hur blev det?</h2>
Vi har arbetat mycket med TAKK och st&ouml;dtecken i syfte att utveckla barns spr&aring;k och ordf&ouml;rst&aring;else. Att arbeta med TAKK i hela barngruppen leder till en b&auml;ttre f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r det talade spr&aring;ket och inget barn som &auml;r i mer behov av detta st&ouml;d blir utpekad d&aring; vi arbetar med det tillsammans med alla barn.&nbsp;P&aring; samlingarna sjunger vi m&aring;nga s&aring;nger med st&ouml;dtecken, vi r&auml;knar med tecken och vi tar upp olika ord (exempelvis f&auml;rger, k&auml;nslor mm.). Vid maten tecknar vi vad maten heter samt n&auml;r vi presenterar maten f&ouml;r dagen.&nbsp;
&nbsp;
P&aring; Korallen arbetar vi mycket med l&auml;sning i olika former d&aring; vi anser att det &auml;r en viktig del i barnens spr&aring;kliga utveckling. Efter maten har vi h&ouml;gl&auml;sning i l&auml;sgrupper som har gjorts utifr&aring;n den niv&aring; barnen ligger p&aring; spr&aring;kligt. Vi har d&aring; h&ouml;gl&auml;sning av b&ouml;cker, flanosagor och med olika rekvisita (figurer, saker mm.) Barnen har &auml;ven f&aring;tt ta med sig en bokp&aring;se hem som de tar med tillbaka n&auml;sta dag med en bok hemifr&aring;n. Boken ska de d&aring; ha l&auml;st hemma och kunna &aring;terber&auml;tta vad den handlar om p&aring; l&auml;svilan, innan vi l&auml;ser boken tillsammans. Detta uppmuntrar barnen till l&auml;sning och de f&aring;r tr&auml;na sig i &aring;terber&auml;ttande och att tala i grupp. Samt att uppmuntar mer l&auml;sning i hemmet.
&nbsp;
Inom bibelkul f&aring;r de &auml;ldsta barnen p&aring; avdelningen h&ouml;ra flano ber&auml;ttelser utifr&aring;n bibeln som de sedan f&aring;r rita och &aring;terber&auml;tta. Detta ska resultera i en egen bibelbok som de sj&auml;lva varit delaktiga i att skapa. De f&aring;r &auml;ven utf&ouml;ra draman av det de h&ouml;rt.&nbsp;
&nbsp;
Tv&aring; i personalgruppen har f&aring;tt g&aring; en kurs i &rdquo;dansa en bok&rdquo; som vi har gjort vid n&aring;gra tillf&auml;llen med barngruppen. D&aring; f&aring;r barnen vara delaktiga i att lyssna, upprepa, reflektera och dansa olika b&ouml;cker.&nbsp;
&nbsp;
Personalen har f&aring;tt g&ouml;ra l&auml;slyftet under apterna.
&nbsp;
Under v&aring;rterminen har vi valt att vara med p&aring; sagodiplomet som anordnas av biblioteket. D&aring; ska vi i grupper l&auml;sa tio olika b&ouml;cker utifr&aring;n en lista ifr&aring;n biblioteket, n&auml;r vi l&auml;st dessa b&ouml;cker kommer barnen att f&aring; g&aring; p&aring; en ceremoni p&aring; biblioteket d&auml;r de kommer f&aring; sina diplom. Sagodiplomet har som syfte att uppmuntra till mer h&ouml;gl&auml;sning och l&auml;sning av olika typer och genrer av b&ouml;cker.
&nbsp;
Reflektion:&nbsp;
Utifr&aring;n f&ouml;rra &aring;rets utv&auml;rdering d&auml;r det togs upp att vi skulle arbeta p&aring; ett liknande s&auml;tt som med bibelb&ouml;ckerna inom andra omr&aring;den har vi p&aring;b&ouml;rjat ett s&aring;dant arbete genom att arbeta med k&auml;nslob&ouml;cker d&auml;r barnen har f&aring;tt arbeta p&aring; ett liknande s&auml;tt. Detta &auml;r n&aring;got vi kan vidare utveckla och arbeta med inom alla projekt och teman, och d&aring; skapa b&ouml;cker gemensamt, i grupp eller enskilt.&nbsp;
&nbsp;
Att arbeta med TAKK med hela bargruppen har lett till en b&auml;ttre spr&aring;kf&ouml;rst&aring;else f&ouml;r de barn som haft mer behov av att f&aring; ord betonade och f&ouml;rst&auml;rkta samt att barngruppen har f&aring;tt ett intresse f&ouml;r det tecknade spr&aring;ket och m&aring;nga kan anv&auml;nda sig av tecken som de l&auml;rt sig och fr&aring;gar om hur man g&ouml;r vissa tecken.&nbsp;
&nbsp;
L&auml;sning och b&ouml;cker har f&aring;tt en stor plats i v&aring;ran verksamhet d&aring; vi har h&aring;llit fast vid l&auml;svila, arbetat med b&ouml;cker i teman, l&aring;tit barnen reflektera kring b&ouml;cker vi l&auml;st via s&aring;v&auml;l spontana som planerade boksamtal samt arbetat f&ouml;r att hitta stunder i vardagen d&aring; man kan sitta ner med barn och l&auml;sa.&nbsp;L&auml;sningen har lett till att m&aring;nga barn f&aring;tt en b&auml;ttre f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r sagober&auml;ttande, skriftspr&aring;k samt det talade spr&aring;ket. Det har &auml;ven lett till att barnen blivit inspirerade till att vilja &aring;terber&auml;tta b&ouml;cker, flanosagor och egna sagor f&ouml;r sina kompisar i barngruppen.&nbsp;
&nbsp;
&rdquo;Dansa en bok&rdquo; Har vi upplevt vara sv&aring;rt men kan bero p&aring; att vi &auml;nnu &auml;r nya till konceptet men &auml;r n&aring;got som vi skulle kunna vidare utveckla att arbeta med under n&auml;sta l&auml;s&aring;r.
&nbsp;
Vad kan vi bli b&auml;ttre p&aring;? 
<ul>
<li style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.800000190734863px;">Arbeta med en och samma bok under en l&auml;ngre tid. - Att hitta olika v&auml;gar att arbeta med b&ouml;cker.</li>
<li style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.800000190734863px;">Arbeta mer med b&ouml;cker under f&ouml;rmiddagarna.&nbsp;</li>
<li style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.800000190734863px;">Bokp&aring;sen, arbeta mer med p&aring;sen med alla bar</li>
<li style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.800000190734863px;">Utveckla v&aring;rt arbete med TAKK, variera bilderna med tecken som sitter p&aring; v&auml;ggarna. Mer s&aring;nger med TAKK tecken.</li>
</ul>

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,

utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,

utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

ställs inför nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper,

ge stimulans och särskilt stöd till de barn som befinner sig i svårigheter av olika slag,

utmana barns nyfikenhet och begynnande förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,

ge barn möjlighet att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankegångar med hjälp av ord, konkret material och bild samt estetiska och andra uttrycksformer,

SUA - 2017/2018 - Korallen

Matriser i planeringen

Uppgifter