Geografi: Hållbar utveckling och analyser utifrån kartor och fältstudier

Vad kan du göra för att bidra till en hållbar utveckling?

Mål för arbetsområdet
Målet med detta arbetsområde är att du ska förstå att/hur...

• man kan använda olika mätningar (fältstudier) för att sedan göra analyser och ta beslut utifrån dem
• man kan utläsa information från en karta och använda den i planeringen av ett geografiskt område
• man kan resonera kring olika val kopplade till miljö och hållbar utveckling

 

De förmågor/långsiktiga mål och centrala innehåll som vi har fokus på i arbetsområdet finner du längre ned på sidan under rubriken "Kopplingar till läroplanen".

Aktiviteter och uppgifter som leder mot målen

 

Du kommer att utföra följande aktiviteter och uppgifter

• Gemensam läsning
• Egna fältstudier
• Resonemang kring modelltexter
• Geografiska begrepp
• EPA-uppgifter 
• Exit tickets kring olika lektionsmål
• Uppgift: Val för miljön
• Uppgift: En fältstudie
• Uppgift: Viktiga val i vardagen
• Uppgift: Analysera fakta utifrån en karta
• Uppgift: Var ska staden X bygga en ny skola utifrån en mark/bebyggelseanalys av området?

Vissa av dessa aktiviteter och uppgifter hittar du länkar till längre ned på sidan. Följ dem för att få mer information om aktiviteten/uppgiften.

Bedömning/synliggörande av förståelse

Du kommer att få visa din förståelse genom att 

• genomföra de olika bedömningsstöden från Bedömningsportalen/Skolverket
• visa ditt resonemang och dina kunskaper muntligt
• genomföra de olika EPA-uppgifter vi kommer göra som övningstillfällen
• vara delaktig i diskussionerna kring de olika modelltexter/modellsvar vi samtalar om/skriver tillsammans
• genomföra exit tickets kring lektionerna som sparas för bedömning
• kamratbedöma kamraters svar/resonemang utifrån en checklista
• genomföra olika fältstudier

Källor vi kommer att använda

Under arbetsområdet kommer vi att använda oss av följande källor:

•  Koll på Geografi
•  PULS Geografi
•  Bedömningsportalen
•   Filmer: Runt i naturen - Hållplats jorden
•                De globala målen - för hållbar utveckling

Läroplanskopplingar

Syfte

• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Insamlingar och mätningar av geografiska data från närområdet, till exempel åldersfördelning, trafikflöden och vattenförbrukning.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.

Kriterier

• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.
• Vid fältstudier använder eleven kartor och enkla geografiska verktyg på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
• Eleven kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling och ger då välutvecklade och väl underbyggda förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen.