Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Geografi: Hållbar utveckling och analyser utifrån kartor och fältstudier

Skapad 2018-05-02 09:10 i Södermalmsskolan Kristinehamn
Grundskola 4 – 6 Geografi
Vad kan du göra för att bidra till en hållbar utveckling?

Innehåll

 

Mål för arbetsområdet
Målet med detta arbetsområde är att du ska förstå att/hur...

  • man kan använda olika mätningar (fältstudier) för att sedan göra analyser och ta beslut utifrån dem
  • man kan utläsa information från en karta och använda den i planeringen av ett geografiskt område
  • man kan resonera kring olika val kopplade till miljö och hållbar utveckling

 

 

De förmågor/långsiktiga mål och centrala innehåll som vi har fokus på i arbetsområdet finner du längre ned på sidan under rubriken "Kopplingar till läroplanen".

 

Aktiviteter och uppgifter som leder mot målen

 

Du kommer att utföra följande aktiviteter och uppgifter

  • Gemensam läsning
  • Egna fältstudier
  • Resonemang kring modelltexter
  • Geografiska begrepp
  • EPA-uppgifter 
  • Exit tickets kring olika lektionsmål
  • Uppgift: Val för miljön
  • Uppgift: En fältstudie
  • Uppgift: Viktiga val i vardagen
  • Uppgift: Analysera fakta utifrån en karta
  • Uppgift: Var ska staden X bygga en ny skola utifrån en mark/bebyggelseanalys av området?

 

 

Vissa av dessa aktiviteter och uppgifter hittar du länkar till längre ned på sidan. Följ dem för att få mer information om aktiviteten/uppgiften.

 

Bedömning/synliggörande av förståelse

 

Du kommer att få visa din förståelse genom att 

  • genomföra de olika bedömningsstöden från Bedömningsportalen/Skolverket
  • visa ditt resonemang och dina kunskaper muntligt
  • genomföra de olika EPA-uppgifter vi kommer göra som övningstillfällen
  • vara delaktig i diskussionerna kring de olika modelltexter/modellsvar vi samtalar om/skriver tillsammans
  • genomföra exit tickets kring lektionerna som sparas för bedömning
  • kamratbedöma kamraters svar/resonemang utifrån en checklista
  • genomföra olika fältstudier

 

Källor vi kommer att använda

 

Under arbetsområdet kommer vi att använda oss av följande källor:

  •  Koll på Geografi
  •  PULS Geografi
  •  Bedömningsportalen
  •   Filmer: Runt i naturen - Hållplats jorden
  •                De globala målen - för hållbar utveckling

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
    Ge
  • värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
    Ge
  • Centralt innehåll
  • Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
    Ge  4-6
  • Insamlingar och mätningar av geografiska data från närområdet, till exempel åldersfördelning, trafikflöden och vattenförbrukning.
    Ge  4-6
  • Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
    Ge  4-6
  • Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.
    Ge  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.
    Ge  A 6
  • Vid fältstudier använder eleven kartor och enkla geografiska verktyg på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
    Ge  A 6
  • Eleven kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling och ger då välutvecklade och väl underbyggda förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen.
    Ge  A 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: