Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
7 - 9
Gustav Adolfsskolan, Alingsås · Senast uppdaterad: 2 maj 2018
Vi tittar på Moonrise kingdom och gör en analys utifrån fem frågor.
Moonrise Kingdom
1. På vilket sätt har regissören Wes Anderson valt att lägga upp anslaget? Beskriv de olika delarna i filmens början som ni tycker är anslaget. Berätta hur huvudpersonerna och huvudkonflikten presenteras!
2. Var i filmen tror ni de två vändpunkterna finns? Förklara var och motivera varför ni tror det!
3. Beskriv de centrala rollfigurerna och lista såväl deras bra som dåliga egenskaper. Är alla goda eller onda? Skiljer det mellan vuxna och barn? Beskriv vad det är för skillnad på personerna i början av filmen och i slutet. Vad har hänt? Hur har de förändrats?
4. Vad använder filmen för olika berättarknep? Exempelvis kameraåkningar/ vinklingar/klippningar som ni reagerade på.
5. Wes Anderson är en filmregissör som är väldigt noga med stil, med all scenografi och detaljer. Inget lämnas åt slumpen. Men Wes Anderson är inte intresserad av att minutiöst återskapa verkligheten utan det är hans egen vision av den värld som han gestaltar som är det viktiga. Inte att det är fullständigt realistiskt. Kan ni nämna några detaljer i filmen i form av kläder, musik, scenografi eller personegenskaper som passar in på att det handlar om Wes Andersons manipulering av verkligheten?
Läroplan (2)
kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
Syfte (2)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
Centralt innehåll (2)
Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
Kriterier (2)
Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven mycket god läsförståelse.
Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.