<h2>Kursplan i &auml;mnet</h2>
<p><span style="text-decoration: underline;">Ur syftet:</span><br /><br />Undervisningen i &auml;mnet geografi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om geografiska f&ouml;rh&aring;llanden och utvecklar en geografisk referensram och ett rumsligt medvetande. Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om, och kunna g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan, olika platser, regioner och levnadsvillkor.<br /><br />Genom undervisningen ska eleverna utveckla kunskaper om hur m&auml;nniska, samh&auml;lle och natur samspelar och vilka konsekvenser det f&aring;r f&ouml;r naturen och m&auml;nniskors levnadsvillkor. Undervisningen ska ge eleverna kunskap om kartan och k&auml;nnedom om viktiga namn, l&auml;ges- och storleksrelationer s&aring; att de kan orientera sig och dra slutsatser om natur- och kulturlandskap och om m&auml;nniskors levnadsvillkor.<br /><br />Undervisningen ska &auml;ven ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla kunskaper i att g&ouml;ra geografiska analyser av omv&auml;rlden och att presentera resultaten med hj&auml;lp av geografiska begrepp.<br /><br />Undervisningen ska ocks&aring; medverka till att eleverna utvecklar kunskaper om hur vi kan p&aring;verka framtiden i riktning mot en mer acceptabel levnadsmilj&ouml; f&ouml;r alla.<br /><br /><span style="text-decoration: underline;">Ur centrala inneh&aring;llet:</span><br /><br /></p>
<h2>Konkretiserade m&aring;l</h2>
<p>Efter avslutat arbetsomr&aring;de ska du kunna:<br />&nbsp;<br />* kunna placera ut n&aring;gra av Europas l&auml;nder, huvudst&auml;der samt viktiga hav, sj&ouml;ar, floder och bergskedjor p&aring; en blindkarta<br />* n&aring;gra olika klimatzoner som finns i Europasamt redog&ouml;ra f&ouml;r skillnaderna mellan dessa&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; *ge exempel p&aring; viktiga naturtillg&aring;ngar i Europa<br />* ge exempel vilka faktorer som p&aring;verkar var m&auml;nniskor bos&auml;tter sig<br />* anv&auml;nda olika k&auml;llor, s&aring;som kartor, tabeller och diagram f&ouml;r att analysera fr&aring;gor <br />* anv&auml;nda geografiska begrepp i samtal och skrift</p>
<h2>Arbetss&auml;tt och undervisning</h2>
<p>Vi ser tillsammans p&aring; film om de olika delarna av Europa och l&auml;r oss p&aring; s&auml;tt om Europas olika klimat, milj&ouml;&nbsp;och naturtyper. Vi anv&auml;nder ocks&aring; kartboken f&ouml;r att ta reda p&aring; var olika geografiska platser finns. Vi svarar p&aring; fr&aring;gor som h&ouml;r till filmerna. Med hj&auml;lp av datorprogrammet Seterra tr&auml;nar vi p&aring; Europas huvudst&auml;der och l&auml;nder.&nbsp;<br /><br /></p>
<h2>Visa vad du l&auml;rt dig</h2>
<p>Kartprov efter avslutat arbetsomr&aring;de samt prov p&aring; de fr&aring;gor vi svarat p&aring; om Europa.</p>
<h2>Tid</h2>
<p>Arbetet ber&auml;knas p&aring;g&aring; ca 3-4 veckor.</p>

Geografi

Ett arbetsområde om Europas länder, naturtyper, klimat och miljö

 kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden, 

 har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling, 

Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.

De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.

Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Insamlingar och mätningar av geografiska data från närområdet, till exempel åldersfördelning, trafikflöden och vattenförbrukning.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.

Europa åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter