Mål för dig:

Du ska visa att du kan:

beskriva samband mellan olika tidsperioder

resonera om orsaker och konsekvenser till samhällsförändringar

resonera om källors användbarhet och olika sätt att använda historia

använda begrepp på ett fungerande sätt i dina beskrivningar och resonemang

Vilka frågor ska du kunna berätta, förklara och resonera kring?

Varför kallas perioden Frihetstiden? Ur vilket eller vilka perspektiv är "frihetstiden" ett bra och passande namn? På vilka sätt kan tidsbegreppet ge en missvisande bild av hur det var under denna tid? 

Varför ökar Sveriges befolkning under den här tiden?

Hur och varför förändras jordbrukslandskapet i Sverige under den här tiden?

Vilka ekonomiska och kulturella utbyten gör Sverige med andra länder under den här perioden?

Vad kan historiska källor berätta och lära oss?

Vilka spår av 1700-talet kan vi se i Ramlösa och Sverige idag? 

Hur ska du lära dig det här?

Vi kommer att arbeta med arbetsområdet till mitten av maj månad. Under arbetet kommer du att:

* Få lyssna på genomgångar

* Se på filmer

* Delta i diskussioner i små och större grupper

* Läsa i Historia 4-6-Utkiks förlag

* Arbeta på Studi.se

Bedömning

Du kommer att få visa dina kunskaper flera gånger och på olika sätt. På några uppgifter ska du jobba i grupp, ibland i par och någon uppgift gör du enskilt. 

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  Hi
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

  Hi
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och

  Hi
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  Hi
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Sv

Hi Sv

Bedömningsmall