👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Du ska visa att du kan:
beskriva samband mellan olika tidsperioder
resonera om orsaker och konsekvenser till samhällsförändringar
resonera om källors användbarhet och olika sätt att använda historia
använda begrepp på ett fungerande sätt i dina beskrivningar och resonemang
Varför kallas perioden Frihetstiden? Ur vilket eller vilka perspektiv är "frihetstiden" ett bra och passande namn? På vilka sätt kan tidsbegreppet ge en missvisande bild av hur det var under denna tid?
Varför ökar Sveriges befolkning under den här tiden?
Hur och varför förändras jordbrukslandskapet i Sverige under den här tiden?
Vilka ekonomiska och kulturella utbyten gör Sverige med andra länder under den här perioden?
Vad kan historiska källor berätta och lära oss?
Vilka spår av 1700-talet kan vi se i Ramlösa och Sverige idag?
Vi kommer att arbeta med arbetsområdet till mitten av maj månad. Under arbetet kommer du att:
* Få lyssna på genomgångar
* Se på filmer
* Delta i diskussioner i små och större grupper
* Läsa i Historia 4-6-Utkiks förlag
* Arbeta på Studi.se
Du kommer att få visa dina kunskaper flera gånger och på olika sätt. På några uppgifter ska du jobba i grupp, ibland i par och någon uppgift gör du enskilt.
|
|||
Grundläggande kunskaper | Goda kunskaper | Mycket goda kunskaper | |
---|---|---|---|
Kunskapens bredd
Kvantiteter
|
Få fakta, begrepp, exempel och beskrivningar om den historiska tidsperioden.
|
Fler fakta, begrepp, exempel och beskrivningar om den historiska tidsperioden.
|
Många fakta, begrepp, exempel och beskrivningar om den historiska tidsperioden.
|
Kunskapens djup
Kvaliteter
|
Få och korta resonemang om samband, orsaker, konsekvenser, lösningar, jämförelser, perspektiv, problematiseringar...
|
Flera och långa resonemang om samband, orsaker, konsekvenser, lösningar, jämförelser, perspektiv, problematiseringar...
|
Många och längre resonemang om samband, orsaker, konsekvenser, lösningar, jämförelser, perspektiv, problematiseringar...
|