👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skriva faktatext om ett djur åk 4
Om du blir bättre på hur faktatexter brukar vara skrivna förstår du snabbare. Dessutom blir du bättre på att skriva själv.
Faktatexter har rubriker. Rubriken sammanfattar vad texten handlar om.
Faktatexter brukar vara indelade i stycken. Varje stycke handlar om en ny sak.
Struktur:
Du ska skriva en faktatext om ett valfritt djur
Rubrik: Faktatext om …………. (djuret du valt)
Underrubriker: art, förekomst, kännetecken, föda, livscykel och övrigt
Rubriken ska skrivas i 16p och underrubrikerna i 14p (fet stil), brödtexten i 12p
Sök fakta: på internet samt i böcker
Källor: använd dig av minst två olika källor (ex. en internetsida och en faktabok)
Längd på texten: ca en A4 sida
Tid: 4x45 minuter inklusive kontroll av texten
FÖRBEREDELSE
Bestäm vilket djur du ska skriva om.
Bestäm dig för om du vill göra en tankekarta eller skriva i en sexfältare. Förbered i ditt anteckningsblock.
Underrubrikerna står i fet stil. Art (djurgrupp och art ex kräldjur), förekomst (utbredning), kännetecken (utseende), föda, livscykel (familj, ålder mm) och övrigt. Skriv in underrubrikerna i din sexfältare/tankekarta.
PLOCKA UT FAKTA
Använd dig av minst två olika källor (en bok och en sida på internet). Läs i texterna och anteckna stödpunkter (nyckelord) i de olika rutorna i sexfältaren/tankekartan.
SKRIVA FAKTATEXTEN
Skriv din faktatext i din ipad i sharepoint/svenska/word. Skriv först huvudrubriken (djurets namn) i 16p, därefter underrubrikerna i 14p (fet stil) med brödtexten direkt under respektive rubrik. Texten ska skrivas i löpande text och med en röd tråd (den ska hänga ihop och inte vara skriven i punktform). Använd dina egna ord och skriv inte av andra texter.
Längst ner skriver du vilka källor du har använt (vilken bok du använt och bokens författare eller internetsidan).
Kontrollera din text enligt punkterna innan du lämnar in den.
Jag har kontrollerat följande i min text: att jag…
Skrivit en huvudrubrik |
|
Skrivit tydliga underrubriker |
|
Styckeindelat efter underrubrikerna |
|
Har med en källförteckning sist |
|
Har stor bokstav i början av meningarna |
|
Har stor bokstav på egennamnen |
|
Har skiljetecken efter meningarna |
|
Kontrollerat stavningen på orden |
|
Varierat ordvalet |
|
Skrivit i löpande text, inte i punktform |
|
Skrivit med mina egna ord |
|
Muntlig presentation av ditt djur
Du ska göra en power-point presentation om ditt djur som du skrivit om i din faktatext, därefter ska du redovisa denna muntligt inför klassen.
Tips till power-pointen (PP):
Lär känna programmet
Ha en framsida där du med bild och text presenterar ditt djur
Ha ca 1 PPbild/underrubrik (art, förekomst, kännetecken, föda, livscykel och övrigt).
Det ska vara punkter/stödord på PP, inte meningar
Ha gärna med bilder
Tänk på färgerna du använder, så att de är lätta att läsa
Tips till din presentation:
Skriv stödord på talkort (alternativt meningar om du är osäker)
Träna på att berätta till dina bilder
Ta tiden på din presentation
Medan du redovisar:
Tala lagom högt
Tala lugnt och tydligt
Ha ögonkontakt med de som lyssnar
Visa att du är intresserad av det du redovisar
Variera din röst så att du blir intressant att lyssna på
Självskattning av presentationen
Planera |
Jag är osäker på vad som ska komma i början, i mitten och i slutet när jag planerar ett samtal. |
Jag kan planera lite, men behöver hjälp för att göra en tydlig planering så att jag vet ad jag ska säga. |
Jag kan planera min redovisning helt på egen hand. Jag vet vad jag ska säga i början, i mitten och i slutet. |
Öva |
Jag övar inte när jag ska prata inför en grupp. |
Jag övar lite för mig själv men jag är inte tillräckligt förberedd. |
Jag övar för mig själv och för en kompis innan jag ska berätta för en grupp. Jag tar tiden så att min presentation blir lagom lång. |
Röst |
Jag pratar ofta för tyst. |
Ibland pratar jag för snabbt eller för tyst. |
Jag pratar med intresse och engagemang. Jag varierar min röst. Alla som lyssnar hör vad jag säger. |
ögonkontakt |
Jag brukar mest titta ner på mitt papper, upp i taket eller på läraren när jag pratar. |
Jag tittar oftast på de som lyssnar. |
Jag tittar ut över publiken då och då och tar ögonkontakt med olika personer. |