Syfte

Syftet med undervisningen är att du ska utveckla din förmåga att...

• beskriva hur hus är uppbyggda och vilket material de består av, 
• genomföra ett enkelt teknikutvecklings- och konstruktionsarbete, 
• utforma en fysisk modell; bygga ett hus,
• göra dokumentationer av arbetet med skisser, modeller och texter,
• resonera kring hur våra hus har förändrats över tid och vilka för- och nackdelar detta har för människa, miljö och samhälle.

Undervisning

Vad?

Vi kommer att arbeta med följande:

Tekniska lösningar: 

• Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, t.ex. hus och broar.
• Vanliga material t.ex. trä glas och betong och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar, t.ex. fackverk.

Arbetssätt och utveckling av tekniska lösningar:

• Teknikutvecklingssarbetets faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Göra egna konstruktioner som är hållfasta och stabila.
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt bygga en fysisk modell.

Teknik, människa, samhälle och miljö:

• Resonera kring konsekvenser av teknikval för människa, samhälle och miljö.
• Hur kommer framtidens hus att se ut?

Hur?

Undervisningen kommer att bestå av...

• bygga en fysisk modell med en kamrat,
• film,
• genomgångar,
• individuell utvärdering och reflektion,
• kamratreflektion,
• lektionsplaneringar i Google Classroom,
• rita en egen skiss, 
• samtal och diskussion i mindre grupp och i helklass,
• söka fakta och information i olika texter och medier. 

Bedömning

När vi har arbetat klart med arbetsområdet ska du...

• kunna beskriva hur hus är uppbyggda och vilket material de består av, 
• kunna genomföra ett enkelt teknikutvecklings- och konstruktionsarbete, 
• kunna utforma en fysisk modell; bygga ett hus,
• kunna göra dokumentationer av arbetet med skisser, modeller och texter,
• kunna resonera kring hur våra hus har förändrats över tid och vilka för- och nackdelar detta har för människa, miljö och samhälle.

Bedömning kommer jag att göra utifrån en helhetsbedömning grundat på kunskaper du visar under lektionerna  och läxor du lämnar in.

• Syfte
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

  Tk
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

  Tk
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

  Tk
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och

  Tk
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

  Tk
• Centralt innehåll
• Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.

  Tk  4-6
• Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner.

  Tk  4-6
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.

  Tk  4-6
• Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.

  Tk  4-6
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

  Tk  4-6
• Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta.

  Tk  4-6
• Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.

  Tk  4-6
• Kunskapskrav
• Dessutom kan eleven på ett enkelt sätt beskriva och ge exempel på några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används.

  Tk  E 6
• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.

  Tk  E 6
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

  Tk  E 6
• Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.

  Tk  E 6
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.

  Tk  E 6

Tk

Hållfasta och stabila konstruktioner