<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=2817628408&amp;id=2648260933" />
<h2>Syfte</h2>
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=2817628408&amp;id=2648267389" />
<h2>Konkretiserade m&aring;l</h2>
<ul>
<li>Du ska k&auml;nna till vattnets kretslopp</li>
<li>Du ska k&auml;nna till vad en n&auml;ringskedja &auml;r och kunna ge ett exempel</li>
<li>Du ska k&auml;nna till och ge exempel p&aring; hur djur och v&auml;xter har anpassat sig till ett liv i kust och hav</li>
<li>Du ska k&auml;nna till m&auml;nniskans p&aring;verkan av&nbsp;kust och hav</li>
<li>Du ska kunna ber&auml;tta varf&ouml;r haven &auml;r s&aring; viktiga f&ouml;r livet p&aring; jorden</li>
<li>Du ska veta&nbsp;vad som g&ouml;r &Ouml;stersj&ouml;n speciellt som hav</li>
</ul>
&nbsp;
Arbetss&auml;tt:
Faktatexter bl.a. Koll p&aring; NO med tillh&ouml;rande arbetsuppgifter.
Faktafilmer
Diskussioner och resonemang utifr&aring;n vad vi redan vet och fakta.
&nbsp;
<h3>Begrepp&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</h3>
artfattig&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; br&auml;ckt vatten
fotosyntes &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;kamouflage
koloni&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;marina reservat
milj&ouml;gifter &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;oljeutsl&auml;pp
rom&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &ouml;verg&ouml;dning
saltvatten &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;s&ouml;tvatten
tr&aring;lning &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;yngel
kustomr&aring;de&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<h3>Vad ska bed&ouml;mas?</h3>
Bed&ouml;mningstillf&auml;llen:
<ul>
<li>skriftlig diagnos</li>
<li>individuell faktatext kring &Ouml;stersj&ouml;n och&nbsp;Medelhavet&nbsp;</li>
<li>samt de tillf&auml;llen under lektionerna d&aring; du visar vad du f&ouml;rst&aring;r och kan genom att skriva om och diskutera/resonera runt fr&aring;gorna som &auml;r bed&ouml;mningsgrundande&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;

Biologi

Kust och hav

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. 

 Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske. 

 Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön. 

 Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den. 

Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.

Eleven kan också beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.

Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

Kust och hav

Matriser i planeringen

Uppgifter