Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Världskrig och förintelsen

Skapad 2018-05-07 13:36 i Brattebergsskolan 7-9 Öckerö
Grundskola F
Hur kunde det hända?

Innehåll

Vad jobbar vi med:

Vi jobbar med Clio och arbetsområdena:

Första världskriget, Andra världskriget samt Förintelsen och Gulag. På dessa områden kommer komma tester som vi gemenast bestämmer när de ska ske.

 

Välj ett av nedanstående

 

Polen arbete:

När vi är i Polen vill jag att alla har något att berätta när vi kommer hem. Det kan vara en film, en presentation av något slag. Man gör en del av denna uppgift om man väljer Fördjupningsarbete, den andra punkten behöver man inte göra en film eller en presentation av Polen och förintelsen. 

  • Ni ska tänka att detta för aldrig hända igen. Hur gör vi?
  • Hur bekämpar vi rasism och främlingsfientlighet?
  • Vad upplevde ni när ni var i koncentrationslägren i Polen? 

Det är detta vi måste berätta om!

I denna uppgift kan man anstränga sig om man vill ha ett högre betyg och vill man behålla sitt betyg ska era berättelser hålla för att berätta för mamma och pappa och andra föräldrar:) 

Fördjupningsarbete:

Vill man fördjupa sig extra i något av det som hände under andra världskriget eller en gestalt man tycker är viktig under andra vk samt  något som man kan relatera till detta krig. Kan man göra det.

Då gör man en presentation av området:

Ta med fakta och bilder. 

Vad som hände?

Vem berättar du om?

Varför anser du detta viktigt? 

 

Varje presentation eller film för högst vara 10 min.

Arbetet ska vara färdigt den 1 juni.

 

 

Vad ni blir bedömda på:

 

  • Ha kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder. Resonera om orsaker och konsekvenser.
  • Kunna föra resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om förintelsen och andra folkmord. 
  • Kunna förklara hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.
  • Resonera om användning av historia samt hur olika föreställningar om det förflutna kan leda till olika uppfattningar och vilka konsekvenser det kan få.
  • Diskutera och resonera kring vad vi kan lära oss av det som hände under förintelsen och Gulag.

 

MVH

Frans Hansson

 

  

 

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: