Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

"Den magiska dörren" - ett romanprojekt

Skapad 2018-05-07 19:19 i Fyllingeskolan Halmstad
Den magiska dörren. Tränar bl a på att skriva olika texttyper, beskrivningar
Grundskola 4 – 6 Svenska Svenska som andraspråk
Den magiska dörren... Vad är det för spännande som befinner sig bakom den? Vem är du? Hur är du? Vad gör du? Var är du någonstans? Hur känns det? Naturligtvis jobbar du också, på de andra lektionerna, med samtliga förmågor i svenska , du får bl. a uppgifter i läsförståelse, grammatik (substantiv, adjektiv, verb, satslära), skiljetecken, muntliga moment, ordkunskap osv.

Innehåll

 

”Den magiska dörren” – ett romanprojekt

 

Du kommer att få jobba med att skriva en berättelse med 9 kapitel utifrån en mall. Du ska då träna mer på att beskriva personer, miljöer och känslor. Skriva i jag-form. Förstärka ord med adjektiv och adverb. Träna och repetera dina kunskaper om hur olika texttyper skrivs (brev, dialog, punktlistor, berättelse). Hur man avslutar en berättelse och knyter ihop lösa trådar. Skapa bilder som passar till den text du skriver. Det blir en repetition av det du jobbat med under terminen.  

 

Målet är att du ska:

 

- Utveckla din förmåga att skriva olika sorters texter utifrån en bestämd mall.

 

- Träna på att stava rätt, ha korrekt meningsbyggnad/ ordföljd, kunna använda skiljetecken korrekt.

 

- Träna på att skriva både för hand och träna på Ipad som skriv och sökverktyg

 

- Träna på att själv, med hjälp av läraren och kamrater, försöka rätta och utveckla din text.

 

Bedömning:

 

Jag kommer att bedöma din berättelse utifrån följande moment:

Att du visar att du kan:

 

- Skriva texter med en röd tråd

 

- Använda person och miljöbeskrivningar, beskriva känslor i dina texter

 

- Illustrera text med bilder

 

- Förbättra dina texter efter du fått respons

 

- Skriva olika sorters texter

 

- Använda dig av skrivregler

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Uppgifter

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  4-6
  • Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
    Sv  4-6
  • Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
    Sv  4-6
  • Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
    Sv  4-6
  • Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
    Sv  4-6
  • Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
    Sv  4-6
  • Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
    Sv  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: