<h2>Undervisning</h2>
<p>I f&ouml;rskoleklass kommer du att f&aring;&nbsp;arbeta&nbsp;med programmering och l&auml;ra dig vad det &auml;r och inneb&auml;r p&aring; olika s&auml;tt. <br />Under l&auml;s&aring;ret f&aring; du se olika program via urskola.se som visar och f&ouml;rklarar vad programmering &auml;r.&nbsp;<br />P&aring; ett lekfullt s&auml;tt f&aring;r du prova p&aring; olika &ouml;vningar, b&aring;de analoga och digitala, som g&ouml;r att din f&ouml;rst&aring;else &ouml;kar f&ouml;r hur programmering och v&aring;ra digitala verktyg fungerar i v&aring;rt samh&auml;lle.&nbsp;</p>
<p>Hur kan t.ex. en dator veta att den ska skriva&nbsp;de olika bokst&auml;verna n&auml;r du trycker p&aring; tangenterna?<br />Hur&nbsp;kan&nbsp;diskmaskinen&nbsp;veta att den ska starta n&auml;r du trycker p&aring;&nbsp;just startknappen?<br /><br />Under l&auml;s&aring;ret arbetar vi med;</p>
<ul>
<li>Ascii-koder</li>
<li>Programmera analogt med olika &ouml;vningar</li>
<li>Se och diskutera n&aring;gra avsnitt av programmet "programmera mera"&nbsp;</li>
<li>Programmera digitalt med olika &ouml;vningar</li>
<li>Anv&auml;nda oss av&nbsp;appen "bee bot" p&aring; Ipads</li>
<li>Programmera digitalt med&nbsp;"bee bots" robotar</li>
</ul>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>M&aring;let med detta &auml;r att&nbsp;du ska f&aring; en st&ouml;rre f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur programmering fungerar genom att testa olika sorter av programmering f&ouml;r att det ska bli s&aring; begripligt som m&ouml;jligt p&aring; ett enkelt, roligt och lekfullt s&auml;tt.</p>

Matematik

Teknik

Analoga och digitala övningar i programmering som vi gör i förskoleklass.

använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,<br>

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling

Digitala verktyg och medier för kommunikation

Några vanliga tekniska lösningar i elevernas vardag, hur de är uppbyggda, fungerar och skulle kunna förbättras.<br>

Programmering i förskoleklass Pluggparadiset

Matriser i planeringen

Uppgifter