👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Multiplikation och division vt åk 4
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/nantunaskolan/annakarinolm/3533955063_1525780192703.multiplikation 2.png
Skapad 2018-05-08 13:46
i Nåntunaskolan Uppsala
unikum.net
Grundskola
4
Matematik
Hur hänger multiplikation och division ihop, och hur räknar man när ena faktorn eller täljaren är flersiffrig?
Innehåll
Så här kommer vi att arbeta:
Vi har genomgångar och jobbar både muntligt och skriftligt i par och enskilt med miniwhiteboards. Vi övar på multiplikationstabellerna i läxa och testar kunskaperna varje fredag. Vi jobbar enskilt med uppgifter i matteboken och andra skriftliga uppgifter.
Mål för arbetsområdet:
- Bli säker/säkrare på multiplikationstabellerna och dra nytta av dem vid division
- kunna multiplicera med 10,100 och 1000
- ha en fungerande skriftlig räknemetod för multiplikation där ena faktor är ensiffrig och den andra två-eller tresiffrig.
- ha en fungerande skriftlig räknemetod när täljaren är flersiffrig och nämnaren ensiffrig
- kunna använda multiplikation och division i textuppgifter
- Visa en multiplikation och division på olika sätt (text, bild och symboler)
Så här kommer arbete att bedömas:
Multiplikationstabellkunskapen självbedömer eleverna efter varje fredagstest. Vi kommer att göra en diagnos efter avslutat område.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.Ma 4-6
Matriser
Multiplikation och division vt åk 4
| På väg mot godtagbara kunskaper | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
|---|---|---|---|
Begrepp
|
|
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
(Hur multiplikation och division hänger ihop. Begreppen täljare, nämnare, kvot, bråkstreck, faktor och produkt)
|
Eleven har goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i bekanta sammanhang på ett relativt väl fungerande sätt.
(Hur multiplikation och division hänger ihop. Begreppen täljare, nämnare, kvot, bråkstreck, faktor och produkt)
|
Matematiska uttrycksformer
|
|
Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.
(Teckna en multiplikation och en division)
|
Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett relativt väl fungerande sätt.
(Teckna en multiplikation och en division
|
Växla mellan olika uttrycksformer
|
|
I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra enkla resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.
(Visa en uppgift med text, bild och "mattespråk")
|
I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra utvecklade resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.
(Visa en uppgift med text, bild och "mattespråk")
|
Välja och använda räknemetod
|
|
Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik med tillfredställande resultat.
(Uppställning)
|
Eleven kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder med relativt god anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik med gott resultat.
(Uppställning)
|
