Ämnen:
Moderna språk - språkval
·
Årskurs:
7
Da Vinciskolan, Ale · Senast uppdaterad: 8 maj 2018
Vi fortsätter arbetet med Chez nous 2 och kapitel 4abc.Här lär vi oss om olika väderlekar, fritidsord samt månader/årstider. Vi fortsätter att lära oss räkna och bygger på med 70 - 100. Vi repeterar de oregelbundna verben Avoir (= att ha) och Être (= att vara) samt de regelbundna -erverb i presens. Vi lär oss två nya oregelbundna verb: Aller (= att gå, åka) och Faire (= att göra). Dessutom repeterar vi negationen "inte". Vi avslutar området med ett prov den 18/5. Veckan efter provet har vi en läs- och hörförståelseövning. Vecka 21 har vi månaderna och årstiderna i läxa.
Under lektionerna fortsätter vi att lyssna på, läsa och översätta texter, går igenom grammatikområden samt arbetar i våra övningsböcker. Vi gör hörförståelse- och läsförståelseövningar. Inför förhöret får ni ett papper med alla delar som ingår samt övningsmaterial. Vi avslutar området med ett skriftligt prov den 18/5. Veckan efter kommer vi att ha ett läs- och hörförståelsetest.
Inför franskaprov 4 i 7an, da17 18/5-18 Vt18
Grammatik:
Répétition:
Böja de oregelbundna verben avoir (= att ha) och être (= att vara) i presens (= nutid tb. s.102 samt i er skrivbok/dator)
Hur man böjer regelbundna –er-verb i presens (tb. s.102 + skrivbok/dator)
Negationen ne…pas (=inte, skrivboken/datorn)
Nouveau:
Det nya oregelbundna verbet Faire (= göra, tb .s 81) och Aller (= gå, åka tb. s 87)
Possessiva pronomen (ägande, tb s. 81 och 101 + skrivbok/dator)
Prepositioner vid länder och städer (tb. s. 104 + skrivbok/dator
Les mots et les phrases:
Le temps = vädret Verb (reg. –er-verb)
Quel temps fait-il? Vad är det för väder? jouer = att spela
Il fait froid = Det är kallt danser = att dansa
Il fait chaud = Det är varmt regarder = att titta
Il fait mauvais = Det är dåligt väder aimer = att tycka om, att älska
Il fait beau = Det är vackert väder jouer au tennis = spela tennis
Il fait du vent = Det blåser faire la cuisine = laga mat
Il fait du soleil = Solen skiner aller au cinéma = gå på bio
Il pleut = Det regnar faire du vélo = cykla
Il neige = Det snöar jouer au golf = spela golf
Un orage = åska faire du ski = åka skidor
Un éclair = en blixt surfer sur le net = nätsurfa
jouer au foot = spela fotboll
les vacances = semester, lov faire de la voile = segla
ma famille = min familj chatter = chatta
une boule de neige = en snöboll
Vous allez bien? = Hur står det till? Ce n’est pas vrai!? = Det är inte sant
Tu es où maintenant? = Var är du nu? Merci beaucoup = Tack så mycket
Tu as de la chance = Du har tur. À quelle heure… = Vilken tid…
Vers sept heures. = Vid 7-tiden. Il y a un bon film. = Det går en bra film.
Il y a beaucoup de beaux magasins. = Det finns många fina (bra) affärer.
Je suis en vacances = Jag är på semester
Un de ces jours… = Endera dagen/någon dag…
Vous avez son numéro de portable = Har ni hennes/hans mobilnummer?
Qu’est-ce que tu fais ce week-end? = Vad gör du i helgen?
Quelle température fait-il? = Vilken temperatur är det? (Hur många grader är det?)
Il fait moins cinq (degrés) = Det är -5 (grader)
Voici mon numéro de téléphone = här är mitt telefonnummer
Avoir = att ha Être = att vara Regelbundna -er-verb
J’ai = jag har je suis = Jag är je joue = jag spelar
Tu as tu es tu joues = du spelar
Il a il est il joue = han spelar
Elle a elle est elle joue = hon spelar
On a = man/vi har on est on joue = man/vi spelar
Nous avons nous sommes nous jouons = vi spelar
Vous avez vous êtes vous jouez = ni spelar
Ils ont ils sont ils jouent = de spelar
Elles ont elles sont elles jouent = de spelar
Faire = att göra Aller = att gå, åka
je fais = jag gör je vais = jag går
tu fais = du gör tu vas = jag går
il fait = han gör il va = han går
elle fait = hon gör elle va = hon går
on fait = man/vi gör on va = man/vi går
nous faissons = vi gör nous allons = vi går
vous faites = ni gör vous allez = ni går
ils font = de gör ils vont = de går
elles font = de gör elles vont = de går
Les chiffres = sifforna
70 = soixante-dix 80 = quatre-vingt 90 = quatre-vingt-dix
71 = soixante-onze 81 = quatre-vingt-un 91 = quatre-vingt-onze
72 = soixante-douze 82 = quatre-vingt-deux 92 = quatre-vingt-douze
73 = soixante-treize 83 = quatre-vingt-trois 93 = quatre-vingt-treize
74 = soixante-quatorze 84 = quatre-vingt-quatre 94 = quatre-vingt-quatorze
75 = soixante-quinze 85 = quatre-vingt-cinq 95 = quatre-vingt-quinze
76 = soixante-seize 86 = quatre-vingt-six 96 = quatre-vingt-seize
77 = soixante-dix-sept 87 = quatre-vingt-sept 97 = quatre-vingt-dix-sept
78 = soixante-dix-huit 88 = quatre-vingt-huit 98 = quatre-vingt-dix-huit
79 = soixante-dix-neuf 89 = quatre-vingt-neuf 99 = quatre-vingt-dix-neuf
100 = cent
Travaillez bien! Et bonne chance!
Ulla
Syfte (4)
förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.
Centralt innehåll (7)
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
Kriterier (15)
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter