👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bråk och procent
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/hudiksvall/sandvallaskola/sofiaolsson23/3535125905_1525848298297.3420084486_1519284589929.matte.jpg
Skapad 2018-05-09 08:33
i Sandvalla skola Hudiksvall
unikum.net
Grundskola
5
Matematik
Innehåll
Mål för kapitlet
Du kommer att få utveckla kunskaper om:
- tal i bråkform och tal i blandad form
- addera och subtrahera tal i bråkform
- tal i procentform
- att växla mellan tal i procent-, decimal- och bråkform
- att räkna ut del av antal
Undervisning
Du kommer att få:
- lyssna på genomgångar
- diskutera (både i grupp och enskilt)
- arbeta i Koll på matematik
- arbeta med problemlösning
- arbeta med arbetsblad
- spela mattespel
- träna med Bingel
Arbetet kommer att avslutas med ett skriftligt prov.
Bedömning
Jag kommer att bedöma din förmåga att:
|
Problemlösning |
|
|
Begrepp |
Visa, använda och uttrycka kunskaper om:
|
|
Metod |
|
|
Kommunikation och resonemang |
|
Begrepp som vi kommer att arbeta med:
procent
blandad form
bråkform
tal i procentform
tal i bråkform
tal i decimalform
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Ma
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
-
föra och följa matematiska resonemang, ochMa
-
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.Ma
- Centralt innehåll
-
Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.Ma 4-6
-
Tal i procentform och deras samband med tal i bråk- och decimalform.Ma 4-6
-
Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.Ma 4-6
- Kunskapskrav
-
Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.Ma E 6
-
Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.Ma E 6
-
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.Ma E 6
-
Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.Ma E 6
-
I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra enkla resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.Ma E 6
-
Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.Ma E 6
-
Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.Ma E 6
-
I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.Ma E 6
