Under de n&auml;rmaste veckorna ska vi l&auml;ra oss mer om hur Gustav Vasa blev kung &ouml;ver Sverige och vilka f&ouml;r&auml;ndringar han genomf&ouml;rde under sin tid som kung. Vi kommer ocks&aring; arbeta med orsaker och konsekvenser, historiebruk och historiska k&auml;llor.&nbsp;
Konkreta m&aring;l
Efter avslutat omr&aring;de ska du k&auml;nna till:
<ul>
<li>Hur Kalmarunion uppl&ouml;stes</li>
<li>Stockholms blodbad (orsaker och konsekvenser)</li>
<li>Hur Gustav Vasa kunde bli kung</li>
<li>Reformationen och dess betydelse</li>
<li>Gustav Vasas barn&nbsp;</li>
<li>Hur det var att leva p&aring; 1500-talet som kvinna/man, rik/fattig</li>
<li>Vilka historiska k&auml;llor som finns och hur historien kan anv&auml;ndas eller har anv&auml;nts</li>
</ul>
&nbsp;
Arbetsmetoder
Vi kommer arbeta p&aring; f&ouml;ljande s&auml;tt:
<ul>
<li>Genomg&aring;ngar i helklass med diskussion</li>
<li>L&auml;sa i l&auml;robok och andra texter</li>
<li>Filmer</li>
<li>Lyssna p&aring; podd</li>
<li>Skapa egna pj&auml;ser (grupp) eller egna texter (2o2)</li>
<li>Arbetsblad</li>
<li>Skrivuppgifter</li>
</ul>
&nbsp;
Bed&ouml;ming
Du kommer bed&ouml;mas p&aring; f&ouml;ljande uppgifter:
Arbetsblad/l&auml;xa Bearbetning av kunskaper via pj&auml;s eller faktatext Enskilda skrivuppgifter
Jag kommer ocks&aring; g&ouml;ra en helhetsbed&ouml;mning av dina insatser under lektioner samt i par- eller grupparbete.
&nbsp;

Historia

Vasatiden

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Den svenska statens framväxt och organisation.

Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.

Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.

Vasatiden

Matriser i planeringen

Uppgifter