<h2>Beskrivning</h2>
<p>Vi tr&auml;nar p&aring; att skriva olika typer av texter med en r&ouml;d tr&aring;d, varriation och men gestaltande beskrivningar. Detta g&ouml;r vi genom att skriva om en rolig h&auml;ndelse som antingen kan vara sann eller p&aring;hittad.<br />D&auml;r efter ska du l&auml;sa en kompis text f&ouml;r att se att dessa tre saker finns med.</p>
<h2>F&ouml;rm&aring;gor som ska tr&auml;nas</h2>
<h2>Centralt &auml;mnesinneh&aring;ll</h2>
<h2>S&aring; h&auml;r arbetar vi</h2>
<p>1. Fundera ut en rolig h&auml;ndelse att skriva om. Det kan vara n&aring;got du sj&auml;lv har varit med om eller n&aring;got p&aring;hittat.</p>
<p>2. G&ouml;r en tankekarta</p>
<p>3. Strukturera upp din tankekarta. Fundera hur du ska inleda, i vilken ordning h&auml;ndelsen ska beskrivas.</p>
<p>4. F&ouml;r att f&aring; en liten "knorr" p&aring; ber&auml;ttelsen, kan du hitta p&aring; ett problem som beskrivs,fundera ocks&aring; p&aring; en l&ouml;sning till problemet.</p>
<p>5. T&auml;nk p&aring; att&nbsp;&nbsp;beskriva en eller flera huvudpersoner och milj&ouml;er - hur ser det ut? Viktigt att l&auml;saren kan f&aring; bilder n&auml;r man l&auml;ser din text.</p>
<p>6. T&auml;nk p&aring; att skriv om dagen/h&auml;ndelsen s&aring; att l&auml;saren f&aring;r en r&ouml;d tr&aring;d i ber&auml;ttelsen och f&ouml;rst&aring;r det som h&auml;nder.</p>
<p>7. Titta p&aring; matrisen h&auml;r nedan s&aring; du har f&aring;tt med alla kunskapskriterier i din text.</p>
<p><br /><br />Du kommer p&aring; fredag 18/6 att&nbsp; l&auml;sa en text som en kompis har skrivit och funderar &ouml;ver vad du tycker.<br />Skriv f&ouml;rst s&aring;dant som &auml;r bra och ge sedan f&ouml;rslag p&aring; vad som kan bli b&auml;ttre.</p>
<h2>Detta ska bed&ouml;mas</h2>
<p>Textens struktur och h&auml;ndelsef&ouml;rlopp.<br />Om texten har b&ouml;rjan inneh&aring;ll och slut.<br />Om spr&aring;ket &auml;r enkelt och begripligt f&ouml;r l&auml;saren.<br />Om det finns gestaltande beskrivningar.<br />Om spr&aring;ket &auml;r varrierat.</p>

Svenska

Vi kommer att skriva berättande text genom att skriva om en rolig händelse. Där efter kommer du att få läsa en klasskompis text för att sedan ge respons på den utifrån kunskapskraven.

Kunskapskrav svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

 Eleven kan skriva olika slags texter med <em>begripligt </em>innehåll, <em>i huvudsak fungerande </em>struktur och viss språklig variation. 

 De berättande texter eleven skriver innehåller <em>enkla </em>gestaltande beskrivningar och <em>enkel </em>handling. 

 Dessutom kan eleven ge <em>enkla</em> omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett <em>i huvudsak fungerande </em>sät<em>t</em>. 

Skriva berättande text: "En rolig händelse"

Matriser i planeringen

Uppgifter