Varg nosar och jagar

Under våren ska vi arbeta med Ulf Nilssons bok Varg nosar och jagar. Du kommer att få lästräna och svara på frågor, i skolan.

 

I olika läsgrupper kommer vi att läsa och arbeta med texten i skolan. 

2.Syfte

3. Centralt innehåll

4. Arbetssätt

 I olika läsgrupper kommer vi att läsa och arbeta med texten i skolan. 

• Högläsning av lärare och elever
• Tyst läsning
• Samtal om texters handling, innehåll och budskap
• Frågor och reflektioner kring bokens innehåll
• Arbete enskilt och i grupp
• Arbeta med ordförståelse

5. Bedömning

Jag kommer att bedöma

• hur aktiv du är som lyssnare när andra läser

• hur du resonerar kring det du läst/lyssnat på och kring arbetsuppgifterna

• hur du sammanfattar det du läst/lyssnat på

• hur du deltar i samtal kring texten och om du framför egna åsikter

• att du är förberedd, har gjort dina arbetsuppgifter och har dina saker med dig

• hur du arbetar självständigt när det krävs av dig

• hur det går för dig när du läser högt i grupp och enskilt

• att man tydligt förstår och kan läsa det du har skrivit

• att du använder skiljetecken och stora/små bokstäver på rätt plats

• att du stavar vanligt förekommande ord rätt, och att du tar hjälp för att stava ord som du är osäker på

• att dina berättelser innehåller person och miljöbeskrivningar samt har en tydlig handling

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.