Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Matematik

·

Årskurs:

3

Matematik för åk 3

Palettskolan, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 11 maj 2018

Hur delar jag 45 godisar på nio barn? Hur mycket är 7*6? Hur mycket är 1/4 av 12? Under årskurs 3 kommer vi att jobba vidare med områden som multiplikation, division, bråk, problemlösning, textuppgifter och mycket, mycket annat.

 

I slutet på årskurs 3 är målet att du ska kunna:

- positionssystemet: ental, tiotal, hundratal  och tusental.

- addition och subtraktion 0-1000.

- dubbelt och hälften.

- huvudräkning 0-100.

- förstå och använda likhetstecknets betydelse.

- avläsa den analoga klockan. 

- göra och avläsa tabeller och diagram.

- talmönster.

- addition och subtraktion utan och med tiotalsövergång.

- uppställningar av tal i addition och subtraktion.

- multiplikationstabellerna 1-10.

- se samband mellan multiplikation och division.

- lösa enkla problem genom att välja rätt metod.

- uppskatta, mäta och räkna längd, massa och volym.

- rimlighetsbedömning.

- enkla bråktal (1/2, 1/3, 1/4)

 

Arbetssätt:

Genomgångar av nya avsnitt av lärare.

Arbeta själv, samarbete i par och i grupp.

Använda laborativt material och spel.

Arbeta med det du behöver träna på Nomp.

 

Redovisningsform:

Du kommer att redovisa hur du har tänkt både skriftligt och muntligt. 

 

Bedömning:

Vi kommer titta på det du gör i dina böcker och på Nomp men också vad du visar att du kan då vi jobbar laborativt eller spelar mattespel.


Läroplanskopplingar

formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

föra och följa matematiska resonemang, och

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.


Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.

Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning.

Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.

Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.

Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback