<h2>Kemi &aring;rskurs 4 l&auml;s&aring;ret 2018-2019</h2>
<p>Du kommer att arbeta med att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda kunskaper, g&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar och anv&auml;nda begrepp inom &auml;mnesomr&aring;det.</p>
<h2>M&aring;let med undervisningen &auml;r att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att...</h2>
<p>&curren; Utveckla f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda sina kunskaper och erfarenheter i kemi</p>
<ul>
<li>Beskriva vattnets egenskaper och kretslopp</li>
<li>Beskriva luftens egenskaper och sammans&auml;ttning</li>
<li>F&aring; en insikt i kemiska reaktioner som fotosyntes och f&ouml;rbr&auml;nning</li>
<li>F&aring; en insikt i olika materias kretslopp, fr&aring;n r&aring;vara, f&ouml;r&auml;dling till avfall och &aring;terkomst till naturen</li>
<li>Samtala och diskutera genom att anv&auml;nda kunskaper och erfarenheter om fr&aring;gor som r&ouml;r ekologisk h&aring;llbarhet och matens betydelse f&ouml;r h&auml;lsan</li>
<li>F&aring; en insikt i olika uppt&auml;ckter som gjort skillnad f&ouml;r m&auml;nniskans livsvillkor</li>
</ul>
<p>&curren; Utveckla f&ouml;rm&aring;gan att planera, genomf&ouml;ra och kunna dra slutsatser av olika sorters systematiska unders&ouml;kningar</p>
<ul>
<li>K&auml;nna till hur du ska sopsortera ex. i hemmet och p&aring; en &aring;tervinningsstation</li>
<li>K&auml;nna till n&aring;gra vanliga kemikalier som vi anv&auml;nder i hemmet och samh&auml;llet ex. anv&auml;ndningsomr&aring;de, p&aring;verkan p&aring; milj&ouml;n, hantering och hur dessa &auml;r m&auml;rkta</li>
<li>F&aring; en insikt i hur &auml;mnesomr&aring;det f&ouml;r&auml;ndrats genom tiden fr&aring;n magi till vetenskap</li>
<li>Testa vattnets och luftens egenskaper och utv&auml;rdera resultaten utifr&aring;n dina kunskaper</li>
<li>Kunna redovisa dina unders&ouml;kningar med tabeller, bilder eller skriftliga rapporter</li>
</ul>
<p>&curren; Utveckla f&ouml;rm&aring;gan att se ett samband mellan iakttagelse och teoretisk modell samt begrepp</p>
<ul>
<li>F&aring; en insikt i vilka br&auml;nslen som &auml;r fossila eller f&ouml;rnybara och hur anv&auml;ndningen av dessa p&aring;verka klimatet</li>
<li>Kunna redog&ouml;ra f&ouml;r olika f&ouml;reteelse genom att anv&auml;nda ord och begrepp i kemi</li>
<li>F&aring; en insikt i hur du ska tolka och granska information ex. st&auml;lla dig fr&aring;gor som om det &auml;r rimligt eller kontrollera informationen med andra k&auml;llor</li>
</ul>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
<h3>Vad?</h3>
<ul>
<li>Ord och begrepp samt kunskaper i kemi</li>
<li>Vattnets egenskaper och kretslopp</li>
<li>Luft</li>
<li>Materias kretslopp</li>
<li>Sopsortering och &aring;tervinning</li>
<li>H&auml;lsa och ekologisk h&aring;llbarhet</li>
<li>Kemikalier i vardagen</li>
<li>Fossila och f&ouml;rnybara br&auml;nslen</li>
<li>Klimatet</li>
<li>Uppt&auml;ckter som gjort skillnad</li>
<li>G&ouml;ra unders&ouml;kningar och s&ouml;ka information</li>
<li>Observationer</li>
<li>F&auml;ltstudier</li>
<li>Experimentera</li>
<li>Diskutera, reflektera och argumentera</li>
<li>Film</li>
<li>L&auml;sa</li>
<li>Skriva och rita</li>
</ul>
<h3>Hur?</h3>
<ul>
<li>Arbeta enskilt och i grupp</li>
<li>Arbeta inomhus och ute</li>
<li>Observationer</li>
<li>F&auml;ltstudier</li>
<li>Laborera</li>
<li>Utg&aring; fr&aring;n elevernas fr&aring;gor</li>
<li>&Auml;mnes&ouml;vergripande</li>
<li>Digitala verktyg</li>
<li>Svenska/SvA</li>
</ul>
<h3>Detta kommer bed&ouml;mas - Din f&ouml;rm&aring;ga att...</h3>
<ul>
<li>Anv&auml;nda kunskaper inom &auml;mnesomr&aring;det</li>
<li>G&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar</li>
<li>Anv&auml;nda begrepp inom &auml;mnesomr&aring;det</li>
</ul>
<p>Bed&ouml;mningen sker fortl&ouml;pande under undervisningen (muntlig, praktiskt och skriftligt).&nbsp;Bed&ouml;mningen redovisas i matris&nbsp;Kemi bed&ouml;mningsmatris &aring;rskurs 4 l&auml;s&aring;ret 2018-2019 och i kunskaper (skriftliga omd&ouml;met).</p>
<h3>Kursplan</h3>
<p>Kursplanerna &auml;r nationella styrdokument som inneh&aring;ller syftet med och de l&aring;ngsiktiga m&aring;len f&ouml;r undervisningen i &auml;mnet. Det centrala inneh&aring;llet visar p&aring; vad som ska behandlas i undervisningen. Kunskapskraven anger kunskapsniv&aring;n f&ouml;r godtagbara kunskaper och f&ouml;r de olika betygsstegen.</p>

Kemi

Generell LPP för kemi under läsåret i årskurs 4

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Fotosyntes, förbränning och några andra grundläggande kemiska reaktioner.

Materiens kretslopp genom råvarors förädling till produkter, hur de blir avfall som hanteras och sedan återgår till naturen.

Matens innehåll och näringsämnenas betydelse för hälsan. Historiska och nutida metoder för att förlänga matens hållbarhet.

Vanliga kemikalier i hemmet och samhället. Deras användning och påverkan på hälsan och miljön samt hur de är märkta och bör hanteras.

Fossila och förnybara bränslen. Deras betydelse för energianvändning och påverkan på klimatet.

Några historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.

Äldre tiders beskrivningar av materiens uppbyggnad. Kemins förändring från magi och mystik till modern vetenskap.

Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

 Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Tolkning och granskning av information med koppling till kemi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

LPP kemi årskurs 4 läsåret 2018-2019

Matriser i planeringen

Uppgifter