Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Tidningsartikel
Skapad 2018-05-14 08:45
i Wieselgrensskolan Helsingborg
unikum.net
Grundskola
F
Skriv en tidningsartikel om Hamlet!
Matriser
Svenska - omvandla skönlitteratur till tidningsartikel år 7
Bedömningsmatris till tidningsartikel |
||||||
| F | E | D | C | B | A | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Koppling till uppgiften
|
|
Eleven följer instruktionen.
Artikeln innehåller: rubrik, ingress och brödtext.
Texten följer i huvudsak genren tidningsartikel.
|
|
Eleven följer instruktionen.
Artikeln innehåller: rubrik, ingress och brödtext.
Texten fungerar relativt väl i genren tidningsartikel.
|
|
Eleven följer instruktionen.
Artikeln innehåller: rubrik, ingress och brödtext.
Texten fungerar väl i genren tidningsartikel.
|
|
Innehåll
|
|
I elevens artikel besvaras på ett kortfattat sätt frågorna: när?, var?, hur? och vem/vilka?
Händelser och personer har viss koppling till "Hamlet" och de framställs på ett i huvudsak genomtänkt sätt.
|
|
I elevens artikel besvaras på ett utvecklat sätt frågorna: när?, var?, hur? och vem/vilka?
Händelser och personer har koppling till "Hamlet" och de framställs på ett genomtänkt sätt.
|
|
I elevens artikel besvaras på ett välutvecklat sätt frågorna: när?, var?, hur? och vem/vilka?
Händelser och personer har tydlig koppling till "Hamlet" och de framställs på ett genomtänkt och trovärdigt sätt.
|
|
|
|
|
|
Eleven skriver intervjuer.
|
|
Eleven skriver intervjuer väl anpassade till texten.
|
|
Stuktur
|
|
Artikeln är enkelt berättad och är i huvudsak sammanhängande och begriplig.
Textbindningen är enkel.
|
|
Artikeln är sammanhängande och stukturen är tydligt urskiljbar t.ex. genom styckeindelning, underrubriker, lämplig ingress och avslutning.
Textbindningen är utvecklad.
|
|
Artikeln är sammanhängande och välstrukturerad t.ex. genom konsekvent genomförd styckeindelning, underrubriker, samt effektiv ingress och avslutning.
Textbindningen är utvecklad.
|
|
Språk och stil
|
|
Ordvalet är enkelt och passar innehållet i artikeln.
|
|
Ordvalet är varierat och passar innehållet i artikeln.
|
|
Ordvalet är träffande, varierat och specifikt och och passar innehållet i artikeln väl.
|
|
|
|
Meningsbyggnaden fungerar i huvudsak.
|
|
Meningsbyggnaden är varierad och relativt väl fungerande.
|
|
Meningsbyggnaden är varierad och väl fungerande.
|
|
|
|
Tempusbruket stör inte förståelsen av artikel.
|
|
Tempusbruket används på ett riktigt sätt i större delen av artikel.
|
|
Tempusbruket används på ett riktigt sätt.
|
|
Skrivregler
|
|
Eleven följer i huvudsak skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|
|
Eleven följer relativt väl skrifttspråkets normer för stavning och skiljetecken.
|
|
Eleven följer väl skrifspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|
|
Helhetsbedömning
|
|
Eleven följer uppgiftsinstuktionen. Artikelns innehåll och form är i huvudsak anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation.
|
|
Eleven följer uppgiftsinstuktionen. Artikelns innehåll och form är relativt väl anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation.
|
|
Eleven följer uppgiftsinstuktionen. Artikelns innehåll och form är väl anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
