Vatten och djur - anpassningar och biologisk mångfald

Under detta arbetsområde kommer du att få lära dig mer om djur och djurs anpassning. Varför ser djur ut som de gör och hur kommer det sig att finnas djur som kan leva i vatten?

Det här ska du kunna:

Varför ser djur ut som de gör?

Hur göra djuren för att klara att leva på olika ställen?

Göra och förklara en enkel näringskedja

Vad är ekologi och vad menas med ekosystem?

Genomföra och dokumentera enkla fältstudier. 

Viktiga ord och begrepp:

Egenskaper, anpassning, kamouflage, naturligt urval, revir, energi, ekologi, kretslopp, biologisk mångfald. 

Så här ska vi arbeta:

Läsa och lyssna på texter titta på korta filmer, arbetsuppgifter (enskilt och tillsammans), diskutera, göra fältstudier.

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

Kriterier

• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.