<h2>Syfte</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<p>- F&ouml;ra diskussion om varf&ouml;r vi har olika &aring;rstider och vilka de &auml;r.</p>
<p>- F&ouml;ra diskussion om vad som h&auml;nder p&aring; v&aring;ren.</p>
<p>- L&auml;ra oss om n&aring;gra v&aring;rblommor i svenska skogar.</p>
<p>- L&auml;ra oss om n&aring;gra knoppar p&aring; l&ouml;vtr&auml;d, exempelvis r&ouml;nn och ek.</p>
<p>- L&auml;ra oss om f&aring;glarnas livcykel.</p>
<p>- Se p&aring; olika filmer d&auml;r v&aring;ren &auml;r tema och vi l&auml;r oss om vad som sker p&aring; v&aring;ren.</p>
<p>- Prata om vad som h&auml;nder med olika djur under v&aring;ren och sommaren (ex. nyckelpigan, bj&ouml;rnen och paddan).</p>
<h2>Kunskapskrav &amp; bed&ouml;mning</h2>
<p>Vi kommer att bed&ouml;ma f&ouml;ljande:</p>
<p>- Eleven k&auml;nner till &aring;rstiderna och kan namnge m&aring;naderna.</p>
<p>- Eleven k&auml;nner till vad som h&auml;nder i naturen p&aring; v&aring;ren.</p>
<p>- Eleven k&auml;nner till n&aring;gra vanliga blommor och kan namnge dess delar.</p>
<p>- Eleven k&auml;nner till n&aring;gra vanliga knoppar, kan namnge tr&auml;dets delar.&nbsp;</p>
<p>- Eleven k&auml;nner till en f&aring;gels livscykel.&nbsp;</p>
<p>- Eleven k&auml;nner till n&aring;gra vanliga djur i skogen och kan ber&auml;tta hur olika djur lever p&aring; v&aring;ren.&nbsp;</p>
<p>- Eleven k&auml;nner till n&aring;gra flyttf&aring;glar.</p>

NO (år 1-3)

Svenska

Svenska som andraspråk

Bild

Vi lär oss om vad som händer på våren.

Tema Vår

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Strategier för att lyssna, förstå och muntligt göra sig förstådd i situationer när det egna svenska språket inte räcker till.

 Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. 

 Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön. 

 I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter. 

Tema Vår 1C (Grön)

Matriser i planeringen

Uppgifter