Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Tema Vår 1C (Grön)

Skapad 2018-05-15 15:27 i Dalabergsskolan Uddevalla
Vi lär oss om vad som händer på våren.
Grundskola F – 1 NO (år 1-3) Bild Svenska Svenska som andraspråk
Nu är det vår. Fåglarna kvittrar och blommorna slår ut. Men vad är det egentligen som händer i naturen på våren? Tillsammans ska vi prata om det under de kommande veckorna.

Innehåll

Syfte

 

Centralt innehåll

Genomförande

Vi kommer att:

- Föra diskussion om varför vi har olika årstider och vilka de är.

- Föra diskussion om vad som händer på våren.

- Lära oss om några vårblommor i svenska skogar.

- Lära oss om några knoppar på lövträd, exempelvis rönn och ek.

- Lära oss om fåglarnas livcykel.

- Se på olika filmer där våren är tema och vi lär oss om vad som sker på våren.

- Prata om vad som händer med olika djur under våren och sommaren (ex. nyckelpigan, björnen och paddan).

Kunskapskrav & bedömning

Vi kommer att bedöma följande:

- Eleven känner till årstiderna och kan namnge månaderna.

- Eleven känner till vad som händer i naturen på våren.

- Eleven känner till några vanliga blommor och kan namnge dess delar.

- Eleven känner till några vanliga knoppar, kan namnge trädets delar. 

- Eleven känner till en fågels livscykel. 

- Eleven känner till några vanliga djur i skogen och kan berätta hur olika djur lever på våren. 

- Eleven känner till några flyttfåglar.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    NO
  • Centralt innehåll
  • Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
    Sv  1-3
  • Strategier för att lyssna, förstå och muntligt göra sig förstådd i situationer när det egna svenska språket inte räcker till.
    SvA  1-3
  • Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
    NO  1-3
  • Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
    NO  1-3
  • Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
    NO  1-3
  • Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
    NO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
    NO   3
  • I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
    NO   3

Matriser

NO Sv Bl SvA
Tema Vår

Nivå 1
Nivå 2
Våren
Eleven känner till några saker som förändras i naturen när våren kommer och kan berätta om det med stöd av en vuxen.
Eleven känner till flera saker som förändras i naturen när våren kommer och kan berätta om det själv.
Vårblommor
Eleven kan namn på några av våra vanligaste vårblommor.
Eleven kan namnge flera av de vanligaste vårblommor samt berätta vad svampdelarna heter.
Djuren
Eleven vet vad några av våra vanligaste skogsdjur heter och kan berätta om vad de gör på våren med stöd av en vuxen.
Eleven vet vad några av våra vanligaste skogsdjur heter och kan själv berätta om vad de gör på våren.
Årstider
Känner till att vi har olika årstider och kan namnge någon.
Känner till att vi har fyra årstider och kan namnge dem i rätt ordning. Eleven kan namnge höstmånaderna i rätt ordning.
Lövträdens knoppar
Eleven vet vad några av våra vanligaste träd heter och kan berätta om trädets knoppar med stöd av en vuxen.
Eleven vet vad några av våra vanligaste träd heter och kan själv berätta om trädets knoppar.
Fåglarnas livscykel
Eleven kan berätta om en fågels livscykel (ägg, kläckning, fågelunge och vuxen fågel) med stöd av en vuxen.
Eleven kan berätta om en fågels livscykel (ägg, kläckning, fågelunge och vuxen fågel).
Flyttfåglar
Eleven kan namnge några flyttfåglar.
Eleven kan namnge några flyttfåglar och berätta vilka fåglar som kommer tillbaka på våren.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: