I arbetet utvecklar du din kunskap om:

• hur livet var för 100 år sedan, i skolan och i hemmet
• tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid

Så här kommer vi att arbeta:

• titta på filmer och kort som berättar och visar hur livet och skolan såg ut för 100 år sedan
• läsa faktatexter
• lyssna på berättelser av människor som levde för 100 år sedan
• diskutera skillnader och likheter mellan livet för 100 år sedan och livet nu

Så här visar du dina förmågor och kunskaper:

• att du kan ge några exempel på hur barn hade det i skolan för 100 år sedan
• att du kan göra några enkla jämförelser mellan livet för 100 år sedan och nu
• att du kan delta i samtal om det vi har läst och sett
• att du kan återberätta med egna ord det du har upplevt och lärt dig under temat

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  SO
• Centralt innehåll
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

  SO  1-3
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

  SO  1-3
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.

  SO   3
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.

  SO   3