Uppfinnare - Uppsats - Källkritik

<h2>Varf&ouml;r ska jag l&auml;ra mig detta?</h2>
<p>Vi kommer varje dag i kontakt med information och artiklar p&aring; n&auml;tet och p&aring; sociala medier. Alla som skriver saker p&aring; n&auml;tet inte helt &auml;rliga utan vill bara tj&auml;na pengar p&aring; delningar och klick. D&auml;rf&ouml;r dyker det hela tiden upp fejk news i v&aring;r vardag. Det viktiga &auml;r att k&auml;nna igen de och att inte dela de vidare.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>F&ouml;r vem eller vilka kan mina kunskaper vara v&auml;rdefulla (verklig mottagare)?</h2>
<p>Kunskaper om k&auml;llkritik &auml;r viktiga b&aring;de f&ouml;r dig och din omgivning. Det som du delar eller gillar p&aring; n&auml;tet och sociala medier sprids till andra som sedan kan sprida det vidare. Det g&ouml;r att vi kan sprida okunskap och l&ouml;gner.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Vad ska jag l&auml;ra mig?</h2>
<p>Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig mer om och &ouml;va p&aring;:</p>
<p>- Hur man kan s&ouml;ka p&aring; n&auml;tet</p>
<p>- Hur man v&auml;ljer bland olika k&auml;llor</p>
<p>- Hur man granskar en k&auml;lla</p>
<p>- Hur man sammanfattar en k&auml;lla</p>
<p>- Hur man k&auml;llh&auml;nvisar i texten och skriver en k&auml;llf&ouml;rteckning</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hur ska jag l&auml;ra mig?</h2>
<p>De kommer att f&aring; l&auml;ra dig genom:</p>
<p>- Genomg&aring;ngar</p>
<p>- Uppsats - uppfinnare</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hur ska jag visa mina kunskaper?</h2>
<p>Genom att v&auml;lja ut olika k&auml;llor om en uppfinnare och hans uppfinning, hur dennes uppfinning har utvecklats genom &aring;ren och hur den p&aring;verkat samh&auml;llet.&nbsp;Beskriv kortfattat hur uppfinningen kom till. Ta ut det viktigaste ur dina k&auml;llor och sammanfatta. Anv&auml;nd k&auml;llh&auml;nvisningar i texten och skriv en k&auml;llf&ouml;rteckning. Avsluta med en motivera ditt val av k&auml;llor och resonera kring varf&ouml;r de &auml;r trov&auml;rdiga med hj&auml;lp av st&ouml;d-mallen du blir tilldelad. Motiverar i slutet av din uppsats valet av k&auml;lla.</p>
<p>Max 3 sidor, med bilder. Storlek 12 Times New Roman.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>F&ouml;rm&aring;gor</h2>
<p>Du kommer att f&aring; &ouml;va p&aring; din kritiska och analytiska f&ouml;rm&aring;ga.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Viktiga ord och begrepp</h2>
<p>K&auml;lla</p>
<p>Trov&auml;rdighet</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Prim&auml;r och sekund&auml;rk&auml;lla</p>
<p>Budskap</p>
<p>Syfte</p>
<p>Propagera</p>
<p>Vinklad bild</p>
<p>Fejk news</p>
<p>&nbsp;</p>

Biologi

Teknik

Kemi

Fysik

Källkritik 

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

 Aktuella samhällsfrågor som rör biologi. 

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik, såväl i digitala som i andra medier.

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till kemi, såväl i digitala som i andra medier.

Mediernas roll som informationsspridare, opinionsbildare, underhållare och granskare av samhällets maktstrukturer.

Olika slags medier, deras uppbyggnad och innehåll, till exempel sociala medier, webbplatser eller dagstidningar.

Möjligheter och risker förknippade med internet och digital kommunikation samt hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.

Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer. 

Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.

Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

Källkritik i NO/Tk

Matriser i planeringen

Uppgifter