Musikhistoria; Folkmusik, Konstmusik & Populärmusik åk6_m.info&fr

Genomgång; fakta och instuderingsfrågor med facit till Folkmusik, Konstmusik och Populärmusik.

Mål efter avslutat område

Målet med undervisningen är att du ska få ökad förståelse för musikens ursprung och de olika stilarnas likheter & olikheter.

Så här kommer vi att arbeta

Först görs en genomgång med musikaliska exempel från de olika musikaliska inriktningarna samt pardiskussioner kring egna upplevelser av dem.

Vi kommer även arbeta med en faktatext som vi avslutar med ett test. Det ges även möjligheter att lyssna på olika stycken och spela en del populärmusikaliska verk. Ihop med belysning av populärmusikens utveckling presenterar du individuellt en presentation av hur du själv och andra människor kan påverkas av olika slags musik. 

Du kommer sedan att få läsa en text om Folk- Konst- och Populärmusik samt göra ett antal instuderingsfrågor. Till din hjälp kommer du även att ha tillgång till instuderingsfrågornas facit.

Avslutningsvis gör du en inlämningsuppgift där du beskriver Folkmusik, Konstmusik och Populärmusik.

Bedömning

Din insats bedöms på flera olika sätt;

• hur väl du uttrycker dig i din beskrivning av egna musikupplevelser samt hur musik på olika sätt kan påverka dig själv och andra människor
• hur väl du kopplar olika musikhistoriska karaktärsdrag till olika genrer och musikhistoriska perspektiv (Folkmusik, Konstmusik, Populärmusik)

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Rösten som instrument för olika vokala uttryck, till exempel sång, jojk och rap.
• Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik.
• Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer och deras musikaliska karaktärsdrag.

Kriterier

• Eleven kan föra välutvecklade resonemang om eget och andras musicerande.
• Eleven kan även uttrycka sig på ett välutvecklat sätt om egna musikupplevelser och beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
• Dessutom kan eleven med god säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.

Uppgifter

Folkmusik, Konstmusik, populärmusik

Här är den slutgiltiga inlämningsuppgiften på det här arbetsområdet. Tänk på att du går i åk6 och ska ha dina musikaliska kunskaper med dig ytterligare dryga tre år.... Det innebär att du bör göra alla uppgifter så att du säkert kommer ihåg det du lär dig. Dock vill jag att du ska veta (och att dina föräldrar kan se informationen) att jag endast kommer att bedöma det du gör i din inlämningsuppgift som kommer här och nu. Du ska svara på följande tre frågor. Allt övrigt material i den här uppgiften är sådant som du kan arbeta med aktivt, eller endast ha som "uppslagsverk" för att svara på din inlämningsuppgift, de 3 frågorna.. 3 frågor att svara på - inlämningsuppgift som ska vara inne via ett google dokument här i Unikum OBS! Tänk på att du inte ska skriva massor. Det räcker med ungefär en sida i ett google dokument! OBS!!!! Ni behöver bara göra fråga 3 i klass 6A!!! 1. Välj en musikalisk genrer och beskriv den. Förklara varför du tycker det du tycker om den. Det kan vara så att du gillar den, eller inte. Du bestämmer själv vilken musikstil du vill beskriva och hur. Ge gärna exempel på låtar som tillhör den musikgenrer du väljer. Tänk på att göra det så utförligt som möjligt! 2. Beskriv tre olika sorters folkmusik. Vad är typiskt? Vilka instrument används mest? Vad är typiskt med dem? Välj tre egna eller ta de tre vi såg exempel på i skolan; svensk folkmusik, rysk folkmusik, irländsk folkmusik. Beskriv gärna likheter och skillnader. OBS!!!! Ni behöver bara göra fråga 3 i klass 6A!!! 3. Beskriv de tre olika musikgenrerna konstmusik, folkmusik och populärmusik. Tänk på att beskriva de viktigaste dragen från varje. Gör gärna jämförelser mellan dem och ge gärna exempel på de tre olika! //Sofia