Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

• analysera och utveckla en förståelse för hur samhället fungerar och är uppbyggt.
• reflektera över varför människors levnadsvillkor ser olika ut.

Bedömning - vad och hur

• Du visar att du kan resonera om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ge förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras genom diskussioner i klassrummet, läsa texter, redovisa för kamrater men även skriftligt.
• Du visar att du har kunskaper om olika samhällsstrukturer genom diskussioner i klassrummet men även skriftligt.
• Du visar att du kan undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar genom diskussioner i klassrummet, drama men även skriftligt.
• Du visar att du kan använda dig av begrepp.

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer att:

• ha gemensamma genomgångar, Powerpoint 
• läsa och diskutera texter 
• diskutera frågor med lärkamrater
• se på lärfilm
• drama

• skriva faktatexter
• skriva resonerande och argumenterande texter
• redovisa

• Syfte
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

  Ge
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

  Sh
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

  Sh
• Centralt innehåll
• Ojämlika levnadsvillkor i världen, till exempel olika tillgång till utbildning, hälsovård och naturresurser samt några bakomliggande orsaker till detta. Enskilda människors och organisationers arbete för att förbättra människors levnadsvillkor.

  Ge  4-6
• Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder samt kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.

  Sh  4-6
• Privatekonomi och relationen mellan arbete, inkomst och konsumtion.

  Sh  4-6
• Det offentligas ekonomi. Vad skatter är och vad kommuner, landsting och stat använder skattepengarna till.

  Sh  4-6
• Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen. Några orsaker till, och konsekvenser av, välstånd och fattigdom.

  Sh  4-6
• Kunskapskrav
• Dessutom för eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då enkla och till viss del underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.

  Ge  E 6
• Dessutom för eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då utvecklade och relativt väl underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.

  Ge  C 6
• Dessutom för eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då välutvecklade och väl underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.

  Ge  A 6
• Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.

  Sh  E 6
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.

  Sh  E 6
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Sh  E 6
• Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.

  Sh  C 6
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.

  Sh  C 6
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.

  Sh  C 6
• Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.

  Sh  A 6
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.

  Sh  A 6
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt.

  Sh  A 6